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大学城校园规划设计探讨

————对于四川美术学院和重庆大学新校区的规划比较

内容提要：

重庆大学城是重庆新建设起来的教育基地，随着各类大学的入驻，各式各样的校园环境与风格逐渐展现在我们眼中。而对于学校的规划以及面临的问题我也有着自己的思考。我将着重在适应教学要求与发挥绿化潜力两方面谈谈自己的看法，并将重庆大学与四川美术学院两所风格相异的校区规划进行比较与探讨

关键词：规划教学要求绿化潜力

重庆大学城位于重庆市沙坪坝区西部，占地20平方公里。地势平坦，依山傍水，树木葱郁。计划入驻大学15所，教师、学生人数15—20万人，将以其生态环境优美、文化氛围浓郁、开放式现代化的风格，成为西部地区的高级人才教育基地。随着各式大学的进入，我们也看到了许多不同的校园规划设计。

学校要对学生要进行德育、智育、体育，而且还要进行美育。后者培养学生高尚的情操、志趣，也是关系到建设社会主义精神文明的重要内容。我们正处于知识迅速膨胀的时代。为此，得“充分利用人际交往、情绪感染、感觉训练和其他专门的训练方法来提高学生的思维能力”。①学校的规划设计也要为“人际交往”和“情绪感染”创造条件。大学除了教学、科研还要为社会服务——业务的咨询和提供信息，生产和科研的协作等等。各专业之间的交往、交流，跨学科的选读，使不同学科交叉、渗透，以之扩大视野，开拓思路，有利于各个学科的发展和创新。学生在参加这方面活动的时候，也是训练培养其创造性思维能力很重要的时候。故此，学校的规划都需要为此创造条件。所以我认为在大学城校园的规划和建筑设计上，目前面临着两方面的问题：

适应教育、教学的新要求；

为获得更舒适和方便的环境，而发挥绿化的全部潜力。

两者之间的关系，是在前者限定的条件下，如何达到后者的要求。

这样就让我想到两所离我最近的学校，同在大学城的四川美术学院和重庆大学新校区的规划。

四川美术学院是一所专业的艺术院校，新校有1000亩地，总体目标是为了打造重庆市大学城中集艺术教育、艺术创作、艺术产业服务、文化艺术市场为一体的人文艺术中心，建设成为校园人文化、环境生态化、景观艺术化、信息数字化的特色校区。?四川美术学院在规划中多次提到“十面埋伏”的概念，就是并不将原有山地推平，而是就地势而建，将房屋建在山谷中，景观以坡地生态为背景。整体的校园规划按“生态化、园林化、大空间、低成本”的五大要求，特别注重对自然环境的保护，维护原始良好的生态环境。作为美术院校的学生，其学习方式和学习规律都有其自身的特点，所以每一个建筑都是根据美院学生的规模来进行设计的，但是每一个建筑也都可以在原有基础上随时随着学院规模、形式的发展而不断再生、再建。并且在建筑上尽量保持土建原貌，注重色彩的搭配和整体效果。美术专业的特点决定了教室是一种类似厂房的建筑，校园内部甚至可以保留部分农田，以满足纯艺术专业如油画、雕塑等的写生需求。

绘画楼外的油菜花地校园内的涂鸦墙顺地势而生的草坪

重庆大学是重庆最大体系最完整的一所综合性大学之一，是教育部直属的全国重点大学，也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高校。重大大学城校区用地3670亩其中，2628亩为教学用地，1042亩为教职工住宅用地。该校区与沙坪坝的主校区距离约15公里。浅丘地形，视线开阔，自然环境良好，蜿蜒虎溪河沿校区南边界流过。另外，校区内还规划有约300亩的生态公园——松林公园。重庆大学为实现“建设国内一流、国际知名、具有鲜明自身特色的研究型综合性大学”的办学目标，其虎溪校区到2010年就基本建成了设施齐全、功能完善、现代化、园林式的一流校园。校区内环境优美、校园内枝繁叶茂，草坪、小树林、湖泊在期间点缀着。各类教学、生活、运动设施齐全先进，已经成为读书治学的理想之地。重大的校训“科教兴国，人才强国”显示了这所工科院校的特点。同样它的校区规划设计也为了满足各类学生而营造了独特的空间感受。

图书馆与外面的小树林宽阔平坦的广场校园内的景观小品

对于这两所培育人才方向不同的学校，我对我校进行了深入研究和对重大进行两次考察后，就以上两点问题提出了自己的想法。

一、适应教育、教学的新要求

首先，校园的详细规划和建筑设计，由只重视“读书——课堂”，单纯传授知识，近乎“书斋”式的概念，转变到还须重视人与人、人与环境、学校与社会等相互关系的概念。即要创造学生之间交流、“诱人”相互交往的室内室外空间、学校环境对美育的功用以及高等学校与外校方便的联系。这些交流的问题的解决在规划层面来说主要可以放在校舍的布置和组合问题上。“近年来，欧洲新建的大学较多的使用所谓‘鱼脊’式的布局把一系列标准单元的单体建筑物串起来