初中历史教学中废旧材料制作古城模型的策略教学研究课题报告.docx
初中历史教学中废旧材料制作古城模型的策略教学研究课题报告
目录
一、初中历史教学中废旧材料制作古城模型的策略教学研究开题报告
二、初中历史教学中废旧材料制作古城模型的策略教学研究中期报告
三、初中历史教学中废旧材料制作古城模型的策略教学研究结题报告
四、初中历史教学中废旧材料制作古城模型的策略教学研究论文
初中历史教学中废旧材料制作古城模型的策略教学研究开题报告
一、研究背景与意义
随着教育改革的不断深入，初中历史教学越来越注重学生的实践操作能力和创新意识的培养。将废旧材料应用于历史教学中，制作古城模型，不仅有助于提高学生的学习兴趣，还能培养学生的动手能力和环保意识。本研究旨在探讨初中历史教学中废旧材料制作古城模型的策略，为历史教学提供新的思路和方法。
二、研究内容
1.废旧材料在初中历史教学中的应用现状分析
2.废旧材料制作古城模型的教学策略研究
3.古城模型制作与历史课程整合的教学模式探讨
4.初中历史教学中废旧材料制作古城模型的实践案例研究
5.教学效果评价与反思
三、研究思路
1.分析废旧材料在初中历史教学中的应用现状，了解存在的问题和不足
2.探讨废旧材料制作古城模型的教学策略，包括教学目标、教学内容、教学方法等方面的设计
3.结合历史课程特点，研究古城模型制作与课程整合的教学模式
4.通过实践案例，分析废旧材料制作古城模型在初中历史教学中的应用效果
5.对教学效果进行评价与反思，为初中历史教学提供有益的经验和借鉴
四、研究设想
本研究设想将从以下几个方面展开：
1.研究方法
-文献综述：通过查阅相关文献，分析废旧材料在初中历史教学中的应用现状及存在的问题。
-实证研究：在实验班级中进行废旧材料制作古城模型的实践活动，观察并记录教学过程和学生的表现。
-案例分析：收集并分析具有代表性的实践案例，探讨废旧材料制作古城模型在历史教学中的应用效果。
2.研究对象
-选择具有代表性的初中学校作为研究对象，确保研究结果的普适性和实用性。
-选择实验班级和对照班级，进行对比研究。
3.研究过程
-第一阶段：准备阶段，包括文献查阅、研究方案设计、实验班级和对照班级的选择等。
-第二阶段：实施阶段，包括废旧材料制作古城模型的实践活动、教学策略的实施等。
-第三阶段：总结阶段，对实验结果进行整理和分析，撰写研究报告。
4.研究重点与难点
-研究重点：废旧材料制作古城模型的教学策略、古城模型制作与历史课程的整合、教学效果评价等。
-研究难点：如何将废旧材料制作古城模型与历史课程有机结合，提高教学效果。
五、研究进度
1.第一阶段（第1-3个月）
-查阅相关文献，分析废旧材料在初中历史教学中的应用现状及存在的问题。
-设计研究方案，确定研究对象和实验班级。
2.第二阶段（第4-6个月）
-开展废旧材料制作古城模型的实践活动，观察并记录教学过程和学生的表现。
-收集并分析实践案例，探讨废旧材料制作古城模型在历史教学中的应用效果。
3.第三阶段（第7-9个月）
-对实验结果进行整理和分析，撰写研究报告。
-完成研究报告的修改和完善。
六、预期成果
1.系统梳理废旧材料在初中历史教学中的应用现状及存在的问题，为后续研究提供基础。
2.形成一套切实可行的废旧材料制作古城模型的教学策略，提高历史教学效果。
3.探讨古城模型制作与历史课程的整合，为初中历史教学提供新的教学模式。
4.通过实践案例，总结废旧材料制作古城模型在初中历史教学中的应用经验，为其他学校和历史教师提供借鉴。
5.撰写一篇具有较高学术价值和实践指导意义的研究报告，为我国初中历史教学改革提供理论支持。
初中历史教学中废旧材料制作古城模型的策略教学研究中期报告
一、研究进展概述
自研究开题以来，本研究围绕废旧材料制作古城模型在初中历史教学中的应用策略进行了深入探讨。以下是研究进展的概述：
1.文献综述完成，对废旧材料在初中历史教学中的应用现状进行了全面梳理，为后续研究提供了理论基础。
2.实证研究阶段，选取了实验班级和对照班级，完成了废旧材料制作古城模型的实践活动，并进行了详细的观察和记录。
3.收集了多个实践案例，对废旧材料制作古城模型的教学效果进行了初步分析。
4.教学策略研究方面，初步形成了一套废旧材料制作古城模型的教学策略，并在实验班级中进行了尝试。
5.研究团队定期进行会议讨论，对研究过程中的数据和情况进行总结，调整研究方案，确保研究的顺利进行。
二、研究中发现的问题
在研究过程中，我们发现以下问题需要进一步解决：
1.废旧材料的选择和准备过程中，存在一定的安全和卫生隐患，需要制定相应的安全措施和规范。
2.学生在制作古城模型的过程中，部分学生表现出动手能力不足，需要加强对学生动手能力