2024年黑龙江省哈尔滨市道里区新阳路街道招聘社区工作者真题含答案详解.docx
2024年黑龙江省哈尔滨市道里区新阳路街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(50题)
1、根据《灾害应急救助工作规程》，在灾害应急救助工作中，首先要确保灾民的基本生活，实现()的目标。
A.有固定住所、有交通工具、有饭吃
B.有衣穿、有饭吃、有临时住所、有干净水喝
C.有交通工具、有干净水喝、有饭吃
D.有固定住所、有衣穿、有饭吃、有干净水喝
【答案】：B
【解析】本题考查对《灾害应急救助工作规程》相关内容的理解。在灾害应急救助工作中，核心目标在于保障灾民的基本生活需求，为他们提供最基础的生存保障。选项A提到有固定住所、有交通工具、有饭吃。固定住所对于受灾群众而言在应急救助阶段较难立即实现，且交通工具并非应急救助中保障基本生活的必要条件，所以A选项错误。选项C中交通工具同样不属于应急救助中保障基本生活的关键要素，所以C选项也不正确。选项D有固定住所，在灾害应急救助初期难以达成，一般是临时住所，所以D选项不符合要求。而选项B有衣穿、有饭吃、有临时住所、有干净水喝，全面涵盖了灾民在应急救助阶段最迫切的基本生活需求，能够切实保障灾民的基本生存和生活，符合《灾害应急救助工作规程》在灾害应急救助工作中确保灾民基本生活的目标要求，故本题正确答案是B。
2、大李假释回到社区后，多次求职失败，加上邻居都疏远他，情绪低落。社会工作者小陈一方面疏导大李的情绪，增强他对生活的信心；另一方面介绍他参加职业技能培训，提升就业能力，最终大李在社区成功就业。就业后的大李乐观开朗，工作努力。上述案例体现的社会工作核心价值理念是()。
A.接纳
B.可塑性
C.同理
D.个别化
【答案】：B
【解析】本题可依据社会工作核心价值理念各选项的含义，结合案例中社会工作者对大李的帮助过程及最终结果来进行分析判断。选项A接纳，强调社会工作者对服务对象的包容和尊重，不因服务对象的背景、行为等差异而区别对待，但案例重点并非体现社工对大李的接纳态度，而是大李自身的转变，故A选项不符合题意。选项B可塑性，是指人具有改变和发展的潜力。在案例中，大李假释回到社区后，面临求职失败和邻居疏远等困境，情绪低落，但在社会工作者小陈的帮助下，一方面疏导情绪增强生活信心，另一方面参加职业技能培训提升就业能力，最终成功就业且变得乐观开朗、工作努力，这充分体现了大李具有可塑性，能够在外界的帮助下实现自身的改变和发展，所以B选项正确。选项C同理，是指社会工作者能够设身处地地理解服务对象的感受和处境，但案例主要突出的是大李在社工帮助下的实际改变，而非强调社工的同理，故C选项不符合。选项D个别化，强调关注服务对象的独特性，根据其个体差异提供个性化服务，案例中并没有着重体现针对大李的个别化服务内容，故D选项不合适。综上，正确答案是B。
3、初中一年级学生明明是单亲家庭的孩子，与母亲一起生活，母亲对其生活关怀备至，对其学习要求严格。老师反映明明虽成绩优异，但平常与同学很少沟通，对同学较为冷漠。明明的家庭教养模式为（）
A.支配型
B.专制型
C.放任型
D.冲突型
【答案】：A
【解析】本题可通过分析题干中明明家庭的教养特征，并与各选项所代表的家庭教养模式特点进行对比，从而得出正确答案。题干分析明明是初中一年级学生且身处单亲家庭，与母亲一起生活。母亲对其生活关怀备至，体现出在生活方面给予了充分的照顾和关爱；同时对其学习要求严格，说明在学习领域有着明确的规定和标准。然而，明明虽成绩优异，但平常与同学很少沟通，对同学较为冷漠，这反映出这种教养方式可能在孩子社交情感培养方面存在一定的不足。选项分析A选项支配型：支配型家庭教养模式下，家长一方面对孩子生活上关怀照顾，另一方面在学习等方面对孩子有严格的要求和控制。这与题干中明明母亲对其生活关怀备至且学习要求严格的情况相符合，同时孩子在社交方面的表现也体现了这种过度控制可能带来的一些影响，所以该选项正确。B选项专制型：专制型家庭教养模式强调家长的绝对权威，孩子要无条件服从，通常缺乏温情。而题干中母亲对明明生活关怀备至，并非单纯的专制，所以该选项不符合。C选项放任型：放任型家庭教养模式下，家长对孩子缺少必要的约束和指导，给予孩子极大的自由，这与题干中母亲对明明学习要求严格的描述不符，所以该选项错误。D选项冲突型：冲突型家庭教养模式的家庭中家庭成员之间经常有矛盾和冲突。题干中并没有体现出家庭内部存在冲突的信息，所以该选项也不正确。综上，答案是A选项。
4、社区照顾中，向照顾者小组提供财政或社区资源的资料和申请渠道是扮演的（）角色。
A.倡议者
B.经纪人
C.顾问
D.教育者
【答案】：B
【解析】该题考查的是社区照顾中不同角色的职责和特点。破题点在于准确理解每个选项所代表的角色含义，并与题干中描述的行为进行匹配。选项A倡议者，通常是为了推动某项政