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多媒体教学计划
Multimediateachingplan
(工作计划)
单位：____________________
姓名：____________________
日期：____________________
编号：YB-BH-077755
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教学计划
多媒体教学计划
计划简介：本工作计划主要对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，
是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本内容已经过排版和校对，预
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多媒体教学计划【一】
多媒体教学是实施素质教育的重要手段，实践证明，做这堂多媒体语文课的
时间和精力的付出自然大于普通备课，但是教学效果也明显好于其他讲授方法。
多媒体运用到语文教学中，对教师来讲是业务的提高也是素质的提高，对学生来
说更是享受一种高层次的教学，学生在听教师讲解的同时，也看得清楚明白。这
样一堂语文课，最直接地体现了多媒体技术带来的大容量、多信息和高效率。总
之，运用多媒体技术教学势在必行。
在语文教学中要使多媒体技术发挥正确的作用，必须运用现代教育理论作指
导下制作和使用课件，才能使语文课堂教学达到最优化。所以要注意以下几点：
1、更新观念，重新认识教育目的。教育是知识经济结构中的重要组成部分，
而知识经济是以知识为基础、以现代科学技术为核心的经济，是建立在知识和信
息的生产、储存、消费之上的经济形式，这种经济形式的发展动力，不再是土地、
资本和劳动力，而是知识，是人的综合素质。我们在语文课堂教学中运用多媒体
技术不仅是为了活跃课堂气氛，更主要的是为提高学生的认识能力，为在课堂教
学的每个环节中培养学生的信息素养，为实现教育目的服务。
2、恰当运用，找准使用的最佳切入点。多媒体是一种教育技术，一种传播
媒介，它是服务于我们教学活动的。教师能否遵循学生的认识过程，设计出优秀
的课件，能否找准多媒体与学生理解语言的最佳结合点，在课堂恰当的时间展现
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教学计划
给学生，是我们应用多媒体技术的关键。
3、正确处理与传统媒体间的关系。多媒体技术是传统媒体的发展与升华，
是在传统媒体的基础上，借助于计算机技术发展而来的，它并不排斥传统的教学
媒体。多媒体技术在突出体现鲜明的形象、为学生创设认识环境方面的确非传统
媒体所能比拟，但在展示重点的字、词、句时，不可能一致停留在屏幕上，适当
的板书，更能加深学生的印象、帮助学生记忆，起到画龙点晴的效果。再如，强
化诵读、注意积累，也是提高语言感悟力的重要形式，是多媒体技术所无法取代
的。片面强调多媒体技术作用的万能性，长期只凭借图像、声音等媒体的介入，
大脑的语言中枢就得不到锻炼，就会使语言越来越贫乏，阅读和表达能力就会下
降，就达不到我们进行语文教学的目的。因此，只有正确处理好二者的关系，才
能使课堂教学达到事半功倍的效果。
4、注重实效，保证使用的科学性。教师在设计和制作多媒体课件时，要从
教学的实际出发，遵循课件设计的科学性、高效性、目的性、艺术性的原则，既
要抓住教学的重点难点，又要兼顾学生的认识规律，不能简单地拼凑各种杂乱无
章的素材。要利用多媒体技术的直观性、交互性，促进学生的能力培养和素养训
练，不能将传统的课堂讲授变成现代多媒体的灌输。正确地理解多媒体课件的用
途，是充分发挥多媒体课件的作用、搞好语文教学的前提条件。
只有正确地认识多媒体技术在语文教学中的作用，恰如其分地应用到语文教
学中，才能实现以媒传知、以媒生情，才能为学生认识过程的重点、难点服