最新师德师风问题自我对照检查表范文范本（最新师德师风问题汇总）.docx
最新师德师风问题自我对照检查表范文范本（最新师德师风问题汇总）
一、依法执教方面
在教学工作中，我始终牢记要依法进行教育教学活动，遵守国家相关的教育法律法规。但通过深入反思，仍发现了一些不足之处。
在对待学生的错误行为时，虽然从未采取体罚或变相体罚的方式，但偶尔会在情绪激动时，使用一些较为严厉的语言。比如，当学生多次不完成作业，我可能会说“你怎么这么不自觉，简直无可救药”。这种语言可能会伤害学生的自尊心，违反了尊重学生人格的教育原则。
另外，在课程设置和教学内容安排上，有时为了追求成绩，会增加一些超出教学大纲要求的内容。这虽然是出于希望学生能取得更好成绩的初衷，但实际上违反了教育教学的规范性，也给学生带来了额外的学习压力。
在法律法规的学习方面，我对新出台的教育政策和法规的学习不够及时和深入。例如，对于“双减”政策的理解，最初只是停留在表面，没有充分认识到其对教育教学的深远影响，在实际教学中未能及时做出相应的调整。
二、爱岗敬业方面
我热爱教育事业，努力做好自己的本职工作，认真备课、上课、批改作业。然而，在工作中也存在一些懈怠的情况。
有时候，对于一些重复性的教学内容，备课的认真程度会有所下降。比如，在教授已经教过多次的课程时，会减少查阅资料和精心设计教学环节的时间，导致教学过程缺乏新意，难以充分调动学生的学习积极性。
在班级管理方面，虽然能够完成基本的管理任务，但对于一些问题学生的关注不够持久。在采取了一段时间的教育措施后，如果没有看到明显的效果，就会产生放弃的念头，没有做到持之以恒地关心和帮助每一位学生。
此外，在工作中缺乏创新精神。习惯于按照传统的教学方法和模式进行教学，对于新的教学理念和技术的应用不够主动。例如，虽然学校推广了线上教学平台，但我只是简单地将其用于布置作业和发布通知，没有充分利用其丰富的教学资源和互动功能来改进教学。
三、关爱学生方面
我一直努力关心爱护每一位学生，尊重他们的个性差异。但在实际工作中，仍存在一些做得不够的地方。
在与学生的沟通方面，虽然经常与学生交流，但交流的深度和广度还不够。更多的是关注学生的学习情况，对于他们的生活、心理等方面的问题了解不够深入。比如，有一位学生近期学习成绩下降，我只是简单地提醒他要努力学习，没有进一步了解他成绩下降背后的原因，如是否家庭出现了问题或与同学关系不融洽等。
在对待全体学生上，存在一定的偏爱现象。对于成绩好、表现优秀的学生，会给予更多的关注和表扬；而对于成绩较差、调皮捣蛋的学生，往往会缺乏耐心和关爱。这种偏爱可能会让部分学生感到被忽视，影响他们的学习积极性和自信心。
当学生之间发生矛盾时，处理方式有时不够公平公正。在没有充分了解事情真相的情况下，可能会根据平时对学生的印象做出判断，导致处理结果不能让学生信服。
四、教书育人方面
在教学过程中，我注重传授知识，但在育人方面还有待加强。
在培养学生的品德和价值观方面，虽然会在课堂上偶尔提及一些道德规范和价值观，但缺乏系统性和针对性。没有将品德教育融入到每一堂课的教学中，导致学生在品德培养方面缺乏连贯性和深入性。
在教学方法上，过于注重知识的灌输，而忽视了学生思维能力和创新能力的培养。在课堂上，主要以教师讲解为主，学生被动接受知识，缺乏自主思考和探索的机会。例如，在数学教学中，对于一些难题，只是直接告诉学生解题方法，而没有引导学生自己去思考和尝试不同的解题思路。
在评价学生时，过于看重成绩，忽视了学生的全面发展。在学期末的评价中，主要以考试成绩作为评价学生的主要依据，对于学生的品德表现、社会实践能力、兴趣爱好等方面的评价不够重视，不能全面客观地反映学生的综合素质。
五、为人师表方面
我时刻注意自己的言行举止，为学生树立良好的榜样。但在一些细节方面还存在不足。
在语言文明方面，虽然平时比较注意，但偶尔也会在不经意间说出一些不文明的口头禅。这些口头禅可能会被学生模仿，对学生的语言习惯产生不良影响。
在遵守社会公德方面，有时会在公共场所做出一些不文明的行为。比如，在排队时偶尔会不自觉地插队，这种行为可能会让学生对教师的形象产生质疑，影响教师在学生心目中的威信。
在与同事的相处中，虽然能够保持良好的合作关系，但有时会因为一些工作上的分歧而产生不愉快的情绪，甚至会在背后议论同事。这种行为不利于营造和谐的工作氛围，也不符合为人师表的要求。
六、终身学习方面
我认识到终身学习的重要性，也会利用业余时间学习一些专业知识和教育教学理论。但学习的主动性和系统性还不够。
在学习内容上，主要集中在本学科的专业知识上，对于其他学科的知识和跨学科的知识了解较少。这可能会限制我的教学视野，无法为学生提供更丰富、更全面的知识。
在学习方法上，缺乏科学的规划和总结。往往是看到什么资料就学习什么，没有形成系统的学习体系。学习后也没有及时进行