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溯源与启思：《大学》德育思想及其当代价值探寻
一、引言
1.1研究背景与意义
《大学》作为儒家经典之一，在中国传统文化中占据着举足轻重的地位。它与《论语》《孟子》《中庸》并称“四书”，自南宋朱熹将其编订注释后，成为了中国古代教育的核心教材，深刻影响了中国封建社会的思想文化与社会政治。《大学》不仅是儒家思想的重要载体，更是古代知识分子修身、齐家、治国、平天下的行动指南，蕴含着丰富的哲学思考、伦理原则以及教育理念。
从历史角度看，《大学》所倡导的德育思想，如“明明德”“亲民”“止于至善”的三纲领，以及“格物”“致知”“诚意”“正心”“修身”“齐家”“治国”“平天下”的八条目，构建了一个
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