6 景阳冈 教学设计 统编版语文五年级下册.pdf

6景阳冈

［教学目标］

1.认识16个生字，读准3个多音字，会写15个字，会写5个词语。

2.默读课文，遇到不懂的词语，能测大致意思。

3.能按故事的发展顺序说出课文的主要内容，并详细讲述“武松打虎”的部分。

4.初步学习阅读古典名著的方法，激发学生学习古代文学作品的兴趣。

［教学重难点］

1.能按故事的发展顺序说出课文的主要内容，并详细讲述“武松打虎”的部分。

2.能对武松作出简单的评价，并说明理由。

［教学课时］

2课时

第1课时

♦课时目标

1.认识16个生字，读准3个多音字，会写15个字，会写5个词语。

2.默读课文，遇到不懂的词语，能测大致意思。

3.能按故事的发展顺序说出课文的主要内容，并详细讲述“武松打虎”的部分。（重

点）

一创设情境，导入新课

1.播放电视剧《水浒传》主题歌，师生随曲同唱激发学生学习兴趣。

2.水浒传部分文物简介。

3.作者简介。

二初读课文，理内容

1.默读课文，整体感知。出示学习任务：

（1）默读课文，遇到不懂的字词，进行标记，一它的意思。

（2）读完后想一想这篇课文讲了一个什么故事。

2检.查预习，梳理字词。

（1）正确拼读会认字、会写字以及多音字。

（2）博古通今，理解意思。

①筛了一碗酒（斟）；②你如何不肯卖酒与我吃（为何）；③但凡客人来我店中（凡

是）；④吊睛白额大虫（眼睛上翘，额头上有花纹的老虎）；⑤但有过往客商，可于巳、

午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误（请不要误了自己）

3借.助图示，梳理内容。

（1）梳理内容。这篇课文主要讲了一个什么故事呢？你能按照故事发展的顺序，借

助给出的提示往后继续说吗？出示：

喝酒T（上冈）T（打虎）T（下冈）

（2）按照故事发展的顺序，借助故事的起因、经过、结果，用简要的话说清故事的

主要内容。

第2课时

♦课时目标

1.理解“喝酒”“上冈”“打虎”部分的内容，进一步感受武松的形象。（难点）

2.能对武松作出简单的评价，并说明理由。（难点）

3.激发学生阅读《水浒传》的兴趣。

一研读课文，品读形象

1.研读“喝酒”部分。（第1、2自然段）

（1）默读思考。这部分主要围绕武松和店家的对话来展开，他们主要在谈论哪两件

事？（酒与老虎）

（2）品味语言。请同学们用横线画出喝酒、谈虎两个情节中对武松的描写。从中你

能看出武松怎样的性格？

豪爽、倔强、不听劝告、豪放不羁、英勇无畏；

2.默读“上冈部分。（第3-5自然段）

（1）默读思考。抓住关于武松的心理描写，分析人物性格特征。

第一次：我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。

第二次：怕甚么！且只顾上去，看怎地！

第三次：那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。

要面子，虽有犹豫，却无所畏惧。

（2）引导思辨。课文明明写的是武松打虎的故事，为何要花那么多笔墨写“喝酒〃

和“上冈呢？（前两个部分不仅推动了故事情节发展，还表现了武松豪放、倔强的性

格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇猛打虎作了很好的铺垫。）

3.品读“打虎部分。（第6、7自然段）

学习任务：

（1）默读此部分，用三角形画出描写老虎凶猛和武松勇敢机智的动词，想一想：这

样写的好处是什么？

（2）选择你认为描写得最精彩的一两处，圈画出动词，在旁边写写你的阅读感受。

（3）品读交流。说说你找到了哪些句子，抓住句子中的关键词来说说你读出了什么。

首先，对比武松“以防为守”的句子。

老虎：

①那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里擂将下

来。

②那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。