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大学校园绿化建设中绿化管理措施分析

大学校园绿化可以代表整个学校的精神文明风貌，是提升校内

学生综合素养、稳定校园生态环境质量的重要元素。在大学校园内

，绿化管理往往需要多方面的支持，才能保证整个绿化建设的平稳

运行。基于此，从维护绿化建设实际效果的角度入手，分析了大学

校园绿化建设中现存的问题，提出了绿化管理的改良措施。

从微观意义上讲，校园绿化是提升校园环境质量、调节学生观

感、情操的重要途径；而从宏观意义上看，在高校内部进行绿化建

设，不但可以调节校内空气环境，也可以有效改善高校所在城市内

部的生态质量。因此，无论从哪种角度考虑，在大学校园内部开展

绿化建设都具有重要意义。绿化是改善环境的活动，需要不断维护

和投入才能稳定生态环境质量，因此，高校内部若要稳定校园绿化

建设的质量，就必须具有全局意识，全面提升绿化管理的整体水平

。

1大学校园绿化建设中绿化管理工作中存在的问题

1.1缺乏完善的规划在当下开展的多数绿化建设中，仅有少

部分学校是为了提升校园环境而动工，而多数的高校开展绿化建设

则是为了配合国家对于绿化建设的宏观指示。于是，这便让多数大

学校园的绿化建设都呈现出了一种“统一的”状态，那就是绿化建设

和管理都是随机而定的，想到一处建一处，哪怕下一阶段的建设计

划与之前的计划出现冲突，管理者也不会注重调整，只是简单排除

眼前的施工问题。这种现象不但会降低高校绿化建设的美观性效果

，为高校增加许多不必要的成本支出，还会直接降低绿化管理的工

作效率，为执行人员增加许多工作量。此外，少数高校内还呈现出

一种状况，那就是眼高手低。在绿化建设的领域虽然有许多技术人

员都能构建出高难度且美观的绿化景观，但毕竟高校能够支配的资

金量和技术能力都有限，过分的眼高手低只会降低绿化建设的美观

性，且基本无法与校园文化相匹配。1.2不注重养护环节多

数高校管理层人员认为，高校的工作重点在于培养学生，而并非绿

化建设。因此多数管理者在分配绿化管理的工作时，就会只注重绿

化建设，基本不在意绿化维护，这使高校绿化在保持了几年后就出

现“伪破败”的现象，即绿化景观的基本模型还在，但乔木植物、灌

木植物的枝干状态却参差不齐、养分不足，基本难以承担美观绿化

的根本建设责任[1]。而在一些相对注重绿化维护管理的高校内，也

常常因为管理人员不是特别重视对绿化的研究，从而使得维护期间

用药出错、病虫害防治工作不到位、杂草未及时修剪等现象屡屡发

生。上述两种工作状态都会对校园绿化造成严重的价值损失，因此

这种管理状态必须要及时加以改正。1.3管理团队内缺少专业的

绿化技术人员高校管理者一般都比较擅长管理学生和管理教学

资源，因此，校园绿化工作对管理者而言是比较陌生的，故多数管

理者对校园绿化管理经验不足，缺乏专业性，会依照个人经验来进

行管理，但这种不专业的管理会明显降低校园绿化管理的工作质量

。此外，校园绿化管理团队成员素质参差不齐。多数负责校园绿化

管理的团队，其内部人员多为杂工、环卫工人、保洁工人等，专业

素养相对不高。这些人员虽然很擅长做一些基层的工作，但是校园

绿化管理一旦涉及病虫害防治、植物学等专业知识，这些基层人员

就无法胜任相应的工作。因此完全在不专业背景下建立起来的绿化

管理团队，其工作质量和工作效率必然不会达到预期标准。同时，

不正规的修剪方式也极有可能会伤害到苗木，造成难以挽回的经济

损失。1.4制度不完善，苗木管理不健全对于大学校园而言

，苗木虽然不属于教育资源，但无论是苗木购入还是日常维护，都

需要支出学校大量的活动资金，因此，校园内部的绿化专用苗木就

是学校的固有资产。由此可知，高校为了保护好自身资产，本应对

绿化管理制订严格的行动制度，从而减少违规管理、破坏现象的发

生。但目前多数高校都比较注重构建校园管理制度，而不会特别针

对绿化管理进行细致的行为制度编订，这便使得一些学生和绿化管

理工作人员都无法意识到绿化维护人人有责，继而在高校内部时常

发生苗木损毁、恶意刻字等现象。同时在绿化管理工作中，对苗木

的现有状态进行比对分析是一种必然的工作步骤，但许多高校因人

员团队和管理制度的不完善，往往都没有专业的技术人员全程监管

，这便使得在当地骤发病虫害时，绿化管理人员一旦想要调取树木

的树龄信息、来源信息，都无从查证。

2大学校园绿化建设中绿化管理的优化措施

2.1提高大学高层管理者绿化管理的意识大学高层管理团