高校学生拖延行为与人格特质、学业表现关系研究.docx

高校学生拖延行为与人格特质、学业表现关系研究

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1高校学生学业压力现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2拖延行为研究的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3人格特质与学业表现关联性探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1拖延行为相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2人格特质相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.3学业表现影响因素研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.4拖延行为、人格特质与学业表现关系研究现状．．．．．．．．．．．．15

1.3研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.5研究创新点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1拖延行为的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.1自我控制理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.2决策拖延理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.3习惯理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2人格特质的测量理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.1人格特质定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.2人格特质维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3学业表现的评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.1学业表现的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.2学业表现的评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.4相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.4.1拖延行为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.4.2人格特质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.4.3学业表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

三、研究设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1研究对象的选择与抽样．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.1研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1.2抽样方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2研究工具的开发与选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．