Unit4 When is the art show B lets talk 大单元教学设计 人教pep英语五年级下册.pdf

（PEP版）五年级下学期

Unit4Whenistheartshow?单元整体分析

课时Unit4Whenistheartshow?Blet’stalk

语篇内容Specialbirthday类型对话课

What:

本课为ChenJie和Mike的日常对话，内容围绕谈论生日以

及生日将会做的事情展开，让学生感知Whenisyour

birthday?MybirthdayisonApril4thd语义及语用情景，此情境

是关于生日的话题，与学生的生活息息相关，很能激起学生

学习的兴趣。

Why:

生日及生日活动对小学生来说有着莫大的吸引力，让孩子们

身心感到愉悦，生日派对又为孩子们搭建了展示自我的平台，

让孩子们积极参与，放松了心情，也培养了学生能为家人或

朋友做一些事情以及热情好客的优秀品质。

语篇分析

How:

该对话是比较典型的师生日常生活对话，前几节课中询问节

期句型的学习为本课时的学习奠定了基础。本课时的重

点是帮助学生能够理解和运用询问对方生日及回答的表达。

涉及介绍生日及活动的词汇，如cooknoodles；birthdayparty;

交流生日时使用的核心语言，如Whenisyourbirthday？

It’son…回答本句涉及到了英语日期的表达法，月份加日期

时前面要用介词on；Whatwillyoudoforyour..?I’llcook

noodlesforher.表达了能为家人或朋友做些事情，该对话情节

简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。

1.掌握听力技能，在图片和教师的帮助下理解语篇，获

教学目标

取关键信息，解决问题，理解在语境中理解生词：then,bothof

的意思，并感知核心句型：Whenisyourbirthday?Mybirthday

ison...Whatwillyoudoforyour...?Iwill...的语用和语义，了

解中西方过生日不同的方式，培养学生孝敬长辈、关心家人

教学重点、难点

的好品质；（学习理解）

2.按照正确的意群朗读并表演对话内容，培养学生良好

的朗读习惯，正确的语音和语调；（应用实践）

3.运用核心句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayis

on...Whatwillyoudoforyour...?Iwill...就家人生期展

开问答，表达自己能为家人或朋友做些什么，完成拓展部分

的心愿卡，培养学生的写作输出能力。（迁移创新）

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程：

教学目标学习活动效果评价

1.学习理解1.L