第四单元 简单机械 大单元整体教学设计 苏教版科学五年级下册.pdf
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第四单元简单机械大单元整体教学设计
单元主题简单机械
一、核心概念
(四)能的转化与能量守恒(十二)技术、工程与社会
二、学习内容
4.1能的形式、转移与转化
②知道简单机械(杠杆、滑轮、轮轴、斜面)及其在生产生活中的应用。
12.2技术与工程改变了人们的生产和生活
课标要求
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第四单元 简单机械 大单元整体教学设计 苏教版科学五年级下册.docx
第四单元简单机械大单元整体教学设计
单元主题
简单机械
课标要求
一、核心概念
(四)能的转化与能量守恒(十二)技术、工程与社会
二、学习内容
4.1能的形式、转移与转化
②知道简单机械(杠杆、滑轮、轮轴、斜面)及其在生产生活中的应用。
12.2技术与工程改变了人们的生产和生活
③知道技术对提高生产效率或工作效率的影响，举例说明应用适当技术可以提高生产效率或工作效率。
三、学业要求
1.知道常见的简单机械(杠杆、滑轮、轮轴、斜面)及其应用
2.能说出技术与工程的基本特点及其对提高生产效率或工作效率的
作用。
单元课时设计
4课时
一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值）
-
第四单元《简单机械》大单元教学设计 苏教版科学五年级下册.docx
第四单元《简单机械》大单元教学设计
单元主题
简单机械
课标要求
一、核心概念
(四)能的转化与能量守恒(十二)技术、工程与社会
二、学习内容
4.1能的形式、转移与转化
②知道简单机械(杠杆、滑轮、轮轴、斜面)及其在生产生活中的应用。
12.2技术与工程改变了人们的生产和生活
③知道技术对提高生产效率或工作效率的影响，举例说明应用适当技术可以提高生产效率或工作效率。
三、学业要求
1.知道常见的简单机械(杠杆、滑轮、轮轴、斜面)及其应用
2.能说出技术与工程的基本特点及其对提高生产效率或工作效率的
作用。
单元课时设计
4课时
一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值）
主题
-
第四单元《简单机械》大单元教学设计 苏教版科学五年级下册.pdf
第四单元《简单机械》大单元教学设计
单元主题简单机械
一、核心概念
(四)能的转化与能量守恒(十二)技术、工程与社会
二、学习内容
4.1能的形式、转移与转化
②知道简单机械(杠杆、滑轮、轮轴、斜面)及其在生产生活中的应用。
12.2技术与工程改变了人们的生产和生活
课标要求
-
苏教版小学五年级科学下册第四单元《简单机械》每课教学设计汇总（含四个教学设计）.doc
苏教版五年级下册《简单机械》单元1.撬重物的窍门教学设计及反思
单元
《简单机械》
课题
1.撬重物的窍门
课时
1
核心概念
13.工程设计与物化
学习内容及要求
13.2工程的关键是设计
5～6年级②利用示意图、影像、文字或实物等多种方式，阐明自己的创意，初步认识设计方案中各影响因素间的关系。
教学目标
科学观念（对客观事物的总体认识）
科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）
态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
通过比较辨别和阅读，认识杠杆的结构，发现用杠杆撬起重物可以省力。
能够利用平衡尺研究杠杆，借助对比实验，发现杠杆省力或费力的秘
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第四单元 简单机械（单元测试）五年级科学下册（苏教版）.docx
第四单元《简单机械》检测题（苏教版）
一、选择题（共45分）
1．（本题3分）改变（????）会影响杠杆的作用效果。
A．支点的位置、支点的高度
B．用力点的位置、用力点的高度
C．阻力点的位置、阻力点的高度
2．（本题3分）下列最佳取出完整核桃仁的工具是（???）。
A．羊角锤 B．核桃夹 C．木棍
3．（本题3分）如图所示，要拔出钉子，手握（????）点更容易轻松拔出。
A．A点 B．B点 C．C点
4．（本题3分）奇奇在路上发现有个人背着东西走路，示意图如下。图中的人很费劲地背着东西，如果你是奇奇，你会建议他怎么做更省力呢？（????）
A．步子迈得小些 B．腰直起来走路 C．将棒往前移
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第四单元 简单机械（知识清单）五年级科学下册（苏教版）.docx
第四单元《简单机械》知识梳理
4.13.撬重物的窍门
1、像这种用来撬动重物的装置叫作杠杆，它包括一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。
2、杠杆三要素：
支撑着杠杆，使杠杆能围绕其转动的位置叫支点
在杠杆上用力的位置叫动力点
杠杆克服阻力的位置叫阻力点
3、使用杠杆工作时，支点到动力点的距离要等于支点到阻力点的距离，平衡尺才能保持平衡。
4、距离支点越远，保持平衡需要的钩码越少，即越省力。
5、省力杠杆和费力杠杆
省力杠杆：支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离，如花剪、开罐头的螺丝刀、杆秤。
费力杠杆：支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离，如扫帚、镊子、理发剪刀。费力杠杆虽然在使用时比较
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小学科学苏教版五年级下册第四单元《简单机械》说课稿 .pdf
小学科学苏教版五年级下册第四单元《简单机械》说课稿
一.教材分析
《小学科学苏教版五年级下册第四单元《简单机械》》这一单元主要介绍了什
么是简单机械，简单机械的分类，以及简单机械在生活中的应用。教材通过生动的
图片，直观的模型，以及丰富的实例，让学生直观地了解和认识简单机械，从而培
养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
二.学情分析
五年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于生活中的简单机械
也有了一定的认识。但是，对于简单机械的分类和原理，可能还不是很清楚。因此，
在教学过程中，我将会引导学生通过观察、实验和思考，深入了解简单机械的分类
和原理。
三.说教学目标
1.知识与技能：
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新苏教版小学科学五年级下册第四单元《简单机械》说课稿 .pdf
新苏教版小学科学五年级下册第四单元《简单机械》说课稿
一.教材分析
《简单机械》是新苏教版小学科学五年级下册第四单元的内容。本节课主要让
学生初步认识和理解一些简单的机械，如杠杆、滑轮等，并探究它们的工作原理和
特点。通过学习，学生能够了解机械在生活中的应用，培养学生的观察能力、动手
能力和创新能力。
二.学情分析
五年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对周围的事物充满好奇
心和求知欲。但部分学生可能对一些抽象的机械原理理解起来较为困难，因此需要
教师在教学中进行耐心引导，帮助学生建立起对简单机械的认知。
三.说教学目标
1.知识与技能：了解杠杆、滑轮等简单机械的特点和作用，学会使用
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新苏教版五年级下册科学第四单元《简单机械》说课稿 .pdf
新苏教版五年级下册科学第四单元《简单机械》说课稿
一.教材分析
新苏教版五年级下册科学第四单元《简单机械》的内容包括杠杆、滑轮、斜面
等简单机械的认知和运用。这一单元的内容旨在让学生了解和掌握简单机械的基本
原理和特点，培养学生的观察、思考、动手能力，提高学生的科学素养。
二.学情分析
五年级的学生已经具备一定的观察和思考能力，对周围的事物充满好奇。但学
生在学习简单机械方面可能存在一定的困难，因此，在教学过程中，教师需要注重
引导学生通过观察、实践、思考来理解和掌握简单机械的原理和特点。
三.说教学目标
1.知识与技能：了解杠杆、滑轮、斜面等简单机械的基本原理和特点，
能运用简单机械解决实际
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人教鄂教版五年级下册第四单元《简单机械》大单元教学设计.pdf
【大单元教学设计】人教鄂教版五年级下册第四单元《简单机械》单
元教学规划+课时教案（含4课时）+课时练习（含答案）
教材
人教鄂教版单元（或主题）名称简单机械
版本
单元本单元主题为《简单机械》，旨在通过一系列教学活动，帮助学生了解并
主题掌握杠杆、滑轮、轮轴和斜面等基本机械原理及其在日常生活中的应用。
核心概念
《简单机械》单元的核心概念是理解简单机械的基本原理、分类及其在日
常生活中的应用。学生需要认识到简单机械是能够帮助人们省力或提高工
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湘教版五年级下册科学第五单元《简单机械》教学设计.pdf
湘教版五年级下册科学
第五单元《简单机械》教学设计
一、单元解析
科学技术的发展使能够人们使用的工具越来越先进，人们不仅可
以利用工具如（机器人）帮助人类做各种复杂的工作，还可以乘坐宇宙飞
船到太空去进行科学研究，但是无论怎样复杂的工具都是在简单机械的
基础上组合起来的。因此理解简单机械的作用是进一步认识创造各种复
杂机械的基础。基于上述原因教材设计了《简单机械》这一单元。本单
元，按先总后分的结构编排内容，其中，总：第1课生活中的“好帮手”，
引领学生观察、体验各类工具的作用，尝试认识了解这些“好帮手”的
结构和用途，提出想要进一步探究的问题。分：第2-5课，引领学生
探究杠杆、轮轴、滑轮、
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苏教版五年级科学下册第四单元综合测试卷简单机械(一)含答案 .pdf
苏教版五年级科学下册第四单元综合测试卷简单机械（一）
含答案
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列工具中属于省力杠杆的是（）。
A．扫帚B．指甲剪C．筷子
2．分析下列过程的情形，不能达到省力的是（）。
A．用扫帚扫地B．手握螺丝刀柄拧螺丝钉
C．骑自行车上坡走“S”形路线D．用动滑轮提升重物
3．关于斜面下列说法正确的是（）。
A．斜面越长越省力B．斜面越短越省力C．斜面坡度越小越省力
4．小孩和大人玩跷跷板，小孩能压住大人的条件是（）。
A．双方都远离支点B．双方都靠近支点
C．小孩远离支点，
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五年级(下册)科学第四单元质量评估测试卷简单机械(2套)含答案(苏教版.pdf
[苏教版]五年级下册科学第四单元质量评估测试卷（2套）
含答案
第四单元综合测试卷简单机械（一）含答案
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列工具中属于省力杠杆的是（）。
A．扫帚B．指甲剪C．筷子
2．分析下列过程的情形，不能达到省力的是（）。
A．用扫帚扫地B．手握螺丝刀柄拧螺丝钉
C．骑自行车上坡走“S”形路线D．用动滑轮提升重物
3．关于斜面下列说法正确的是（）。
A．斜面越长越省力B．斜面越短越省力C．斜面坡度越小越省力
4．小孩和大人玩跷跷板，小孩能压住大人的条件是（）。
A．双方都远离
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苏教版小学五年级科学下册第四单元《简单机械》每课参考教案汇总（含四个参考教案）.docx
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苏教版科学五年级下4.13《撬重物的窍门》教学设计
课题
简单机械
单元
4
学科
科学
年级
5
学习
目标
教学内容：
第一部分，认识杠杆的结构特点。从比较抬起重物的不同方法中，发现用支撑物垫着的木棍容易抬起重物，引导学生认识什么是杠杆。
第二部分，用平衡尺研究杠杆。用平衡尺代表杠杆，通过研究平衡尺在什么情况下能够保持平衡，发现支点的位置对所需用力大小的影响。
第三部分，应用研究成果，做小杆秤。阅读介绍阿基米德与杠杆的资料，了解阿基米德在说明杠杆原理方面所作的贡献。
教学目标：
1、通过比较和阅读，认识杠杆的结构，发现用杠杆撬起重物可以省力。
2、通过利用平衡尺研究杠
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苏教版小学五年级科学下册第四单元《简单机械》每课优质教案汇总（含四个优质教案）.doc
13撬重物的窍门教学设计
课题
撬重物的窍门
单元
简单机械
学科
科学
年级
五下
学习
目标
1、知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力。
目标解读：通过实验探究杠杆省力的秘密，发现杠杆省力的原理。当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时，标杆省力。
2、知道杠杆的特点，能够找出杠杆上的支点。
目标解读：杠杆包括一个支点和一个能绕支点转动的棍子。被支撑的那个点叫作支点，被压着的那个点叫作阻力点，手握住杠杆对杠杆用力的那个点叫作用力点。
3、能说出生活中运用杠杆的一些事例。
目标解读：生活中运用杠杆的事例有很多，有的是省力杠杆，如起瓶器、撬棍等，有的是费力杠杆，如筷子、钓鱼竿等，还有的