课题申报书：基于扎根理论的铸牢中华民族共同体意识融入高校国家安全教育研究.docx
教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
基于扎根理论的铸牢中华民族共同体意识融入高校国家安全教育研究
课题设计论证
课题设计论证报告
课题名称：基于扎根理论的铸牢中华民族共同体意识融入高校国家安全教育研究
一、研究现状、选题意义、研究价值
研究现状
当前，高校国家安全教育作为国家教育体系的重要组成部分，对于培养具有国家安全意识和社会责任感的新时代青年具有重要意义。然而，现有研究多集中于国家安全教育的理论探讨和案例分析，对于如何将中华民族共同体意识融入高校国家安全教育的研究相对较少。同时，扎根理论作为一种质性研究方法，尚未被广泛应用于高校国家安全教育领域，本研究将填补这一空白。
选题意义
本研究旨在通过扎根理论，深入探讨中华民族共同体意识融入高校国家安全教育的有效途径和方法，为高校国家安全教育提供理论支持和实践指导。这对于提升高校国家安全教育的针对性和实效性，培养具有国家安全意识和中华民族共同体意识的新时代青年具有重要意义。
研究价值
本研究将丰富高校国家安全教育的理论体系，为高校国家安全教育提供新的研究视角和方法。同时，本研究将有助于提升高校国家安全教育的实践效果，培养具有国家安全意识和中华民族共同体意识的新时代青年，为国家安全和社会稳定贡献力量。
二、研究目标、研究对象、研究内容
研究目标
本研究旨在通过扎根理论，深入探讨中华民族共同体意识融入高校国家安全教育的有效途径和方法，为高校国家安全教育提供理论支持和实践指导。
研究对象
本研究以高校国家安全教育为研究对象，重点探讨中华民族共同体意识在高校国家安全教育中的融入方式和效果。
研究内容
本研究将包括以下几个方面：
（1）中华民族共同体意识与高校国家安全教育的关系研究；
（2）高校国家安全教育中中华民族共同体意识的现状调查；
（3）基于扎根理论的中华民族共同体意识融入高校国家安全教育的路径研究；
（4）高校国家安全教育中中华民族共同体意识的实践效果评估。
三、研究思路、研究方法、创新之处
研究思路
本研究将采用扎根理论的研究思路，通过文献综述、访谈、观察等质性研究方法，深入探讨中华民族共同体意识融入高校国家安全教育的有效途径和方法。
研究方法
本研究将采用文献研究法、访谈法、观察法等质性研究方法，收集和分析相关数据，以支持研究假设和结论。
创新之处
本研究将扎根理论应用于高校国家安全教育领域，为该领域提供新的研究视角和方法。同时，本研究将深入探讨中华民族共同体意识在高校国家安全教育中的融入方式和效果，为高校国家安全教育提供理论支持和实践指导。
四、研究基础、保障条件、研究步骤
研究基础
本研究团队由教育科研研究专家组成，具有丰富的研究经验和扎实的理论基础。同时，本研究团队与多所高校建立了合作关系，为研究提供了丰富的数据来源和实验条件。
保障条件
本研究将得到高校的支持和配合，提供必要的研究资源和实验条件。同时，本研究团队将定期召开研讨会，邀请相关领域的专家进行指导和评估，确保研究的质量和效果。
研究步骤
（1）第一阶段：文献综述和理论框架构建（3个月）
（2）第二阶段：数据收集和分析（6个月）
（3）第三阶段：研究结论和论文撰写（3个月）
（4）第四阶段：成果推广和应用（3个月）
以上是本研究的设计论证报告，希望得到您的认可和支持。
教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
基于扎根理论的铸牢中华民族共同体意识融入高校国家安全教育研究
课题设计论证
课题设计论证报告
课题名称：基于扎根理论的铸牢中华民族共同体意识融入高校国家安全教育研究
一、研究现状、选题意义、研究价值
研究现状
近年来，国家安全教育在我国高校教育体系中逐渐受到重视，但如何将中华民族共同体意识有效地融入其中，尚缺乏系统深入的研究。目前，国家安全教育多注重知识传授，而忽视了学生情感认同和行为实践的融合。同时，现有研究多采用传统的研究方法，缺乏创新性和实效性。
选题意义
铸牢中华民族共同体意识是新时代我国民族工作的重大任务，对于维护国家统一、民族团结和社会稳定具有重要意义。高校作为培养国家栋梁之才的重要基地，肩负着培养具有强烈民族认同感和国家责任感的新时代青年的使命。因此，将中华民族共同体意识融入高校国家安全教育，对于提高学生的国家安全意识、增强民族凝聚力、培养合格的国家建设者和接班人具有重要意义。
研究价值
本研究以扎根理论为基础，通过深入挖掘高校国家安全教育中的中华民族共同体意识要素，构建一套系统、科学、可操作的教育模式。研究成果将为高校国家安全教育提供理论指导和实践参考，有助于提高教育质量和效果，培养具有强烈民族认同感和国家责任感的新时代青年。
二、研究目标、研究对象、研究内容
研究目标
（1）构建基于扎根理论的