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学校教学工作计划

2024-2025学年第二学期

学校教学工作计划

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为提高学校的教育教学质量，提升办学水平，坚定落实教育教学

管理同步，教学教研同步，即：规章制度落实同步、计划制定配档同

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学校教学工作计划

步、教研科研同步、质量调研分析同步、青年教师专业引领同步、常

规管理落实同步，以保学校教师专业素养的提升及学校教育教学管理

工作的成绩。特制定本学期教学工作计划如下：

一、指导思想

认真学习贯彻市、区教育局、教研室学期工作计划目标要求，围

绕教学及教研，抓常规管理的工作重心，从细节出发，坚持以人为本、

全面、协调、可持续的发展观，坚持全面育人、全面发展的质量观，

以着眼于学生综合素养，提高课堂教学效率和着眼于教师专业化发展，

提高教师专业技能和人文素养为工作重点。强化责任意识，团队意识，

研究意识，在进一步深化课程改革，促进教师专业化发展，促进教学

质量不断提升的过程中，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服

务的职能。

二、工作目标

1.明确学校发展定位。开学之初，困难重重，我们希望能破解家

长质疑、新教师多、教学水平有待提升等问题，成长为一所“学生喜

欢，家长认可，教师有归属感”的学校。

2.渐具校园文化雏形。推行“文·礼”德育，逐渐形成“和而不

同美美与共”的校园氛围，春风化雨般滋养学生成为“知书达礼严于

律己”的人。

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3.快速提升师资队伍。塑造基本功扎实、业务精湛的教师队伍来

满足学生家长对新建学校的高期待，形成浓厚学习氛围，构建学习型

组织。

4.以人为本，夯实管理。建设一支分工明确，通力合作的管理团

队。各处室完善各项规章制度，严格要求规范管理，处室之间分工明

晰，合作紧密，保证学校工作正常运转。

三、工作措施

（一）落实学校制度管理，树立教师的服务意识。

1.严格课程安排计划，开齐开全开满课程中规定的各学科课程，

教师授课严格执行教学进度计划，执行课程表，不挤、占、挪用音、

体、美课时，不随意调课、改课。

2.中层领导包学科制和问责制。根据学期教学工作计划，按照金

城总校教学常规要求，推行精细化管理，实行中层领导承包学科制、

问责制，保证常规管理质量。每个中层领导分包一个学科，从开学第

一周的教学常规周、第一月的教学常规月开始，抓教学、抓纪律，抓

安全，全面抓，抓全面，责任到人。从备课、上课、作业设置及批改

等方面，全面严格落实常规要求，哪个学科出问题，哪个包学科的领

导负责对上解释，对下处理。

3.建立健全教学教研管理制度，进一步修订和完善教学管理细则，

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对教师备课、上课、作业等教学活动规范细则。明确各类规范要求，

严格执行各类教学规范要求，用制度来规范教师的教学行为。制度管

理抓落实，让制度来统领学校教学工作，加强教学各环节的管理与检

查力度，尤其加大备课、上课、作业、质量检测等的检查监督力度，

使教学工作井然有序地开展。

4.继续加大校本课程管理力度，提升办学水平。积极开展我校晨

读、经典诵读、午写活动，丰富活动内容，保证活动质量。将各项活

动制度化、规范化，加大检查力度，规范活动细则，责任到人，并开

展各类学生技能比赛活动，以调动师生工作积极性，体现活动的实效

性。抓好综合实践活动开展，规范科学。

（二）从细节入手，规范教学常规管理。

1.加强备课管理，重视检查和落实。各学科教师要在深入学习课

程标准、钻研教材的基础上精心设计教案，规范集体备课活动，按照

初备、研备、再备的总体模式完善教学设计。

2.规范课堂教学行为。严格按照课程表和作息时间表上课，按时

上、下课，不迟到，不早退，不拖课，无特殊情况不得接打手机。未

经教导处同意，不随意调课。不得随意离开课堂，课上