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外教入职培训演讲人：日期：

目录245136外教入职培训概述教学资源与技术支持教学环境与工作职责语言支持与沟通技巧文化适应与生活指导培训评估与后续支持

01外教入职培训概述

培训目的与意义提高外教的教学能力通过系统的培训，帮助外教更好地适应中国的教学环境，提高教学水平和效果一管理标准确保外教在教学、管理等方面与中方教师保持一致，提高学校整体教学质量。文化交流与融合增进外教对中国文化的了解，促进中外文化的交流与融合，提升跨文化交际能力。保障学生利益使外教更好地了解学生需求，提供更加个性化的教学服务，保障学生的学习效果。

培训的主要内容教学方法与技巧介绍中国教学体制、学生特点和教学方法，提高外教的教学水平和效果。文化知识培训介绍中国历史、文化、传统等方面的知识，帮助外教更好地融入中国文化。管理与沟通技巧讲解学校教学管理规定和与中方教师、学生、家长的沟通技巧。辅助教学技能培训如现代教育技术应用、课程设计与评估等辅助教学技能培训。

培训的时间安排集中培训在外教来华前或刚入境时进行，为期数周或数月，集中学习相关知识和技能。分散培训持续培训在外教来华后，根据实际教学需要进行分散培训，如每学期初或期中进行教学研讨会等。鼓励外教参加学校组织的各类教学研讨会、交流活动以及持续的专业发展培训，以保持和提升教学水平。123

02教学环境与工作职责

学校教学计划与课程设置教学计划了解学校的教学计划和课程安排，包括学期教学周数、课程进度、考试安排等。课程大纲掌握所授课程的大纲，明确教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。课程安排根据教学计划，合理安排自己的授课时间、课程内容和教学活动。

教材选用根据学校要求和课程特点，选用合适的教材和教学辅导资料。教材使用与课堂管理课件制作制作高质量的课件，包括PPT、教学视频、音频素材等，辅助教学。课堂管理建立良好的课堂秩序，制定课堂规则，管理学生行为，保证教学质量。

评价标准建立有效的反馈机制，及时了解学生的学习情况和问题，帮助学生改进学习方法和提高学习成绩。反馈机制成绩评定根据评价标准，客观公正地评定学生的成绩，并给出具体的建议和反馈。制定明确的评价标准，包括作业、考试、课堂表现等多个方面，公平评价学生的学习成果。学生评价标准与反馈机制

03文化适应与生活指导

掌握日常交往中的礼貌用语、举止规范、餐桌礼仪等。礼仪习俗了解中国主要宗教及其信仰，尊重当地习俗。宗教与信解中国历史、传统、节日、艺术、饮食等方面的文化。中国文化概况了解并避免在交流中触犯中国文化禁忌。文化禁忌中国文化与礼仪介绍

了解校园卡的功能与使用，掌握校园网络的使用方法。校园卡与网络日常生活与校园环境指引了解宿舍设施、规章制度、安全注意事项等。宿舍与住宿参与校园活动，了解社团活动，拓宽人际交往圈。校园活动与社团了解银行服务、购物场所、支付方式等生活必备信息。银行与购物

就医、交通与周边设施信息就医指南了解就医流程、医院地址、紧急医疗电话等信息。交通出行掌握校内交通设施、公交线路、出租车服务等信息。周边设施了解校园周边餐饮、购物、娱乐等场所的位置与服务。安全须知了解当地安全状况，掌握紧急情况下的自救与求助方法。

04教学资源与技术支持

投影仪熟练使用投影仪展示课件和视频，提高教学效果。互动白板利用互动白板进行书写、标注和演示，增强师生互动。音响设备熟练掌握音响设备的使用，确保教学过程中的音质清晰。教具准备根据课程需要，准备相应的教具，如卡片、实物等，辅助教学。教学设备与工具使用

熟悉机构的在线课程平台，掌握如何上传、发布和更新课程资料。了解教学管理系统，方便查看学生信息、作业和成绩等。掌握技术支持服务的联系方式，遇到技术问题能够及时解决。具备网络安全意识，确保在线教学活动不受干扰。教学平台与技术支持在线课程平台教学管理系统技术支持服务网络安全意识

教材选用根据教学目标和学生需求，选用合适的教材和教学资料。教学资源的获取与利用01多媒体资源积极搜集和利用多媒体资源，如视频、音频、图片等，丰富教学内容。02共享资源利用机构内部的共享资源，如教案、课件、试题等，提高工作效率。03自主开发根据教学需要，自主开发和制作教学资源，满足个性化教学需求。04

05语言支持与沟通技巧

基础中文会话训练基本日常用语包括自我介绍、购物、问路、就医、娱乐等场景，能进行简单的中文对话。校园常用词汇熟悉校园设施、教学设备和校园环境，掌握相关中文词汇。语音语调练习通过模仿和练习，掌握基本的中文语音语调，提高口语表达能力。

清晰简洁的表达积极倾听学生的意见和需求，及时给予反馈和解答。倾听与反馈肢体语言与面部表情合理运用肢体语言、面部表情和语气，增强与学生的沟通和交流。使用简单、明了的语言，避免使用过于复杂或专业的词汇。教学中的语言沟通技巧

尊重与