2010-2023历年海南省海南中学高二下学期期末考试文科历史试卷（带解析）.docx
2010-2023历年海南省海南中学高二下学期期末考试文科历史试卷（带解析）
第1卷
一.参考题库(共25题)
1.（13分）请阅读下列材料
材料一：中国古代农业科技成绩（部分）
时期
内容
备注
春秋战国
牛耕、铁农具
?
都江堰、郑国渠
?
测知二十四节气
有利于安排农事
秦汉
楼车
提高播种效率
选种、育秧
提高产量的重要捷径
魏晋南北朝
翻车
?
《齐民要术》
?
隋唐
筒车、曲辕犁
?
宋元
踏犁
由人力操作弥补耕牛的不足
《农桑辑要》
元朝政府研发的农业指导用书
十二气历
?
明清
《农政全书》
?
请回答：
（1）精根细作是中国古代农业的显著特点。根据材料一概括这一特点表现在那些方面？（4分）结合所学知识分析形成这一特点的主要原因。（3分）
材料二伴随着第二次科技革命，美国新发明的农机具大量出现并广泛应用，到1899年，近7万项农机具发明和农业技术得到美国专利局认证，仅播种机就达到9156项。1862年颁布《莫里尔土地法》，政府拨地资财建立农学院。同年，美国建立农业部并坚持科研导向。1887年通过《海契法案》，展开建立高效农业产业相关研究。各地纷纷举办农业展览会、组织农业协会、发展各种农业杂志，推广农业科技。1914年，国会批准《史密斯—利弗法》，从法律上确认此前的各种农技推广工作，并将它们纳入联邦、州、县三级管理结构中。
——据钱乘旦《世界现代化进程》）
根据材料二，评述美国政府在促进农业现代化进程中的重要举措。（6分）
参考答案：
（1）表现：发明创新农业生产工具；改进耕作技术；兴修农田水利；重视农时；总结推广农业经验。（4分，每点1分，任答四点即可）
原因：人多地少；（1分）小农经济长期占据主导地位；（1分）重农抑商观念的长期影响。（1分）
（2）重要举措：抓住科技革命的机遇，鼓励农业机械的发明创造，促进了农业机械化的迅速实现（2分）；建立农业科研和农机推广体系，促进农业科技化进程（2分）；建立和完善法律体系，为农业现代化提供法律保障（2分）试题分析：（1）中国古代在农业发展中体现出精耕细作的特点，这一特点表现在很多方面，就材料一而言，“牛耕、铁农具”、“翻车”、“筒车、曲辕犁”等内容体现了生产工具的进步；都江堰、郑国渠则体现出水利工程的兴修；“二十四节气”等内容体现了合理安排农时；《齐民要术》、《农政全书》体现了注重农业经验的积累。根据教材中的相关知识，不难回答中国农业之所以会出现精耕细作的模式的原因是：土地数量少，小农经济的长期大量存在和政府重视农业发展等。
（2）在材料二中，可以归纳提炼出美国政府为促进农业现代化而采取的具体措施。
考点：中国古代农业发展的特点。
点评：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。解题时应关注对图表信息的解读和材料出处的研究，这能提供解题的重要线索。就试题内容而言，难度较低，主要通过中西之间农业发展的古今对比理解农业发展对国家发展和文明进步的重要影响。
2.有人说“日本近年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都孕育在明治维新中”。对此话最正确的理解是
A．日本因明治维新而走向富强
B．明治维新使日本在富强中走向战争
C．日本因明治维新而走向战争
D．明治维新使日本在战争中走向富强
参考答案：B试题分析：本题主要考查明治维新对日本的影响。明治维新开启了日本全面现代化的进程，日本因此快速地实现了由弱小到强盛的愿望，但由于日本明治维新保留了大量的封建残余，尤其是军国主义彩色，这就使得日本凭借强盛与武力而走向侵略亚洲各邻国的道路，选项B正确说明了明治维新与日本富强和发动侵略战争的关系，因而B正确。
考点：明治维新的影响
点评：本题考查学生解读材料信息和逻辑思维能力，抓住明治维新与日本富强之间的关系以及理清日本富强与日本发动侵略战争的关系是解答此题的关键点。
3.日人福泽谕吉的《文明论概略》就社会转型的问题说：“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若次序颠倒，看似容易，实则不通。”如此推理，近代中国近代化进程应该走的道路是
A．政治革命—洋务运动—新文化运动
B．洋务运动—新文化运动—政治革命
C．新文化运动—洋务运动—政治革命
D．新文化运动—政治革命—洋务运动
参考答案：D试题分析：中国向西方学习的进程经历了由器物文明—制度文明—思想文明的进程，这正与福泽谕吉的主张正好相反，因此按福泽的主张中国应沿着思想文明—制度文明—器物文明的进程前进，故D为正确答案。
点评：近代中国向西方学习经历了一个复杂而曲折的历程，总体而言经历了由器物文明到制度文明再向思想文化转变的过程，但其最突出的特点是与救亡图存的思想紧密相关。
4.下列现代民主生活的原则在雅典