2010-2023历年河南省灵宝市第三高中高三上学期第一次质检历史试卷（带解析）.docx
2010-2023历年河南省灵宝市第三高中高三上学期第一次质检历史试卷（带解析）
第1卷
一.参考题库(共25题)
1.《大公报》载文说：“几千年来，中国人所怀抱的观念是‘天下’，是‘家族近代西方的民族意识和国家观念，始终没有打入我们老百姓的骨髓里……（今天）我们从亡国灭种的危机中，开始觉悟了中国民族的整体性和不可分性，这是民族自觉史的开端，是真正的新中国国家的序幕”，下列历史事件符合“亡天下”含义的是：
A．1127年的靖康之耻
B．1644年的甲申之难
C．1856年的天京变乱
D．1937年的卢沟桥事变
参考答案：D试题分析：本题属于材料型题目，从材料中的“亡国灭种”，可以判断应该是抗日战争。“中国民族的整体性和不可分性”即抗日民族统一战线的建立。故本题选D。
考点：近代中国的民主革命·侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争·卢沟桥事变
2.1896年，俾斯麦接受了李鸿章的拜访。他在总结德国的成功经验时说：“反朝廷是不行的。如果最高层（指皇帝）完全站在您这一方，有许多事情您就可以放手去做。如果不是这样，那您就无能为力。任何臣子都很难反抗统治者的意愿。“这可以从侧面印证当时的德国?
①保留了君主政体???②皇帝掌握国家大权
③统治者实现统一的愿望强烈?④宰相是对皇帝负责
A．①②③④
B．①②④
C．①②③
D．①③④
参考答案：B试题分析：①正确，德国当时实行的是君主立宪制；②正确，从材料可以明显看出皇帝的支持非常重要；④正确，德国的首相对皇帝负责，听命于皇帝而不是议会；③的说法，在材料中并未体现。故本题选B。
考点：欧美代议制的确立与发展·法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立·德国君主立宪制
3.列宁说：“世界历史发展的一般规律，不仅丝毫不排斥个别发展阶段在发展的形式或顺序上表现出特殊性，反而是以此为前提的。……既然建立社会主义需要一定的文化水平，我们为什么不能首先用革命的手段取得达到这个水平的前提，然后在工农政权和苏维埃制度的基础上赶上别国人民呢？”对这段话的理解不正确的是
A．列宁认为俄国具备了进行社会主义革命的有利条件
B．列宁创造性的发展了马克思主义
C．列宁主张通过革命以赶超西方国家
D．列宁主张在俄国建立社会主义制度
参考答案：C试题分析：从列宁的论述中可以看出俄国已经具备了社会主义革命的有利条件；他强调世界历史发展的一般规律不排斥特殊性，所以说他创造性的发展了马克思主义；列宁主张通过革命实现社会主义革命的胜利之后再赶超别国，故C项说法是不正确的。
考点：俄国十月革命与苏联社会主义建设·俄国十月革命·俄国十月革命的背景
4.《礼记·礼运》记载：“天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙，是谓制度”，该文中的“制度”是指
A．礼仪制
B．宗法制
C．分封制
D．井田制
参考答案：C试题分析：题干中材料的意思即周天子将大部分土地封赐给诸侯；诸侯又将其领地的一部分以采邑形式分封给卿大夫；卿大夫再将一部分土地转赐给自己的家臣。这样就形成了等级森严的土地占有关系。从材料中的“天子”、“诸侯”、“大夫”等字眼，即可快速判断此为分封制种的森严等级。故本题选C。
考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制
5.钱穆在《中国历代政治得失》中指出：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因循承袭。有变动的，只是迫于时代，迫于外面一切形势，改头换面，添注涂改地在变。”材料中两次“大变动”分别指的是
A．分封制、宗法制
B．三公九卿制、三省六部制
C．郡县制、行省制
D．三省六部制、内阁制
参考答案：B试题分析：本题考查古代中国的中央政治制度。分封制、宗法制是先秦时期，行省制是元朝时期，内阁制是明朝时期，所以排除ACD。故本题选B。秦朝建立三公九卿制，汉承秦制，因此称秦汉“是一个大变动”，唐朝建立了三省六部制，也是一个大变动。
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·三公九卿制、三省六部制
6.2009年2月7日美国副总统乔·拜登在慕尼黑安全会议上为美国外交新规定调。“新政”否定了前总统布什所谓“不支持我们就是反对我们”的外交政策。拜登说：“我们将交往，我们将倾听，我们将磋商。美国需要世界，正如我相信世界需要美国。”从拜登的话中我们可知美国
A．放弃了霸权主义政策
B．承认世界政治多极化的趋势
C．放弃了领导世界的愿望
D．承认世界经济全球化的趋势
参考答案：B试题分析：从材料中的“交往”“倾听”“磋商”等字眼可以见出美国队世界政治多极化趋势的承认。但并不能说美国放弃了霸权主义和领导世界的愿望，本题亦未涉及经济全球化。故本题选B。
考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变·两极格局瓦解和多极化趋势的加强·世界政治多极化趋势
7.宋恕说：“