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发布:2025-05-08约3.81千字共3页下载文档
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如何运用微课提高初中数学课堂教学的实效性

【内容摘要】如今是互联网高速发展时代,处处都在加大互联网的使用,在初中数学的课堂上也不例外。微课技术越来越普及,老师在课堂上也越来越重视这个新型时代的产物。在课堂上运用微课进行辅助教学,可以提高课堂效率,增加课堂的时效性,同学们也会觉得课堂的趣味性得到提高,学习的积极性也会大大增强,这样一来就会形成一个良性循环,对学生学习的帮助是有很大提高的。

【关键词】微课?初中数学课堂?教学实效性

微课技术的运用,无疑会给老师带来巨大的方便,也会给学生带来有效的影响,是一个良好的新时代社会产物。教师应当正确的、科学的运用这项技术,合理利用資源,努力提升初中数学课堂的实效性,下面就分为四点详细讲解如何运用微课来提高初中数学课堂的实效性。

一、培养学生兴趣

在学生的学习生涯中,兴趣是最能让学生自主进行学习的。倘若一个学生对数学产生了兴趣,那么他就会自己主动学习,积极探索数学的奥秘,认真研读有关数学的一切资源,当一个学生能够拥有这样的学习状态,那么他肯定可以将数学学好。微课就可以帮助学生,让他们提高对学科的兴趣。在数学课堂上,我们作为教师就可以运用微课的技术,将一些枯燥无味的知识点,转变成比较让学生接受的图文或者动画,吸引学生的兴趣,让同学们更好地吸收学习。

例如,在上“几何图形”这一课,老师可以将不同的图形,制作成动画,这样可以让学生更好、更快地理解,动画的内容可以选择同学们感兴趣的,这样在课堂教学时学生们就会更加活跃,学生的主观能动性就会提高。老师还可以在讲解到重难点的时候,选择在一些比较重点的教学内容上增加一些音效,吸引同学们的注意力,由此进入重难点的教学,这样不仅可以更好地帮助学生理解知识,还能够提升学生们的专注力,课堂效率也会得以提升。

在初中数学的教学课堂上使用微课的技术来激发学生的热情,学生会更容易被这样的课堂所吸引,这样有趣又生动的课堂,会激起同学们学习的欲望和兴趣,当学生们愿意参与到课堂学习时,学生的自主学习能力会得到提升,对初中数学的学习就更加有帮助,对数学课堂的效率来说,也会得到一定程度的提高。我们的初中数学课堂教学效果自然也会越来越好。

二、帮助学生理解

微课技术,不但可以将一些枯燥无味的数学知识变成让学生们感兴趣的动画、视频等,而且可以帮助学生理解一些重难点,从而在初中数学的教学阶段有效地提升课堂效率。初中数学中存在一些较为抽象的概念和理论,教师仅仅凭借语言也无法较为完全地将这个概念讲解清楚,这时候如果可以运用微课技术来进行辅助,就可以将原本抽象的数学概念清晰化、形象化,这样的教学也将更有利于学生接受和理解,当学生能够更加顺利的理解教师在课堂上所讲的内容时,我们的初中数学课堂效率也会得到很大的提升。

例如,在讲解一些较为抽象的知识点的时候,学生会因为太过复杂或难以理解而走神或者放弃听讲,这样老师上课就十分被动。学生不认真听讲,最终会导致知识点混淆甚至根本就不能理解,因而死记硬背来掌握,无法活学活用,对以后造成很大困扰。教师可以将重难点用微课技术进行讲解,将难以理解的概念转化成动画形式,帮助学生理解吸收,在每个概念或者重难知识点后,举一个例子来进行说明,这样学生能够在更快理解的基础上,将难以理解的知识点记得更牢,这样学习起来也会更加顺利,也不会对以后造成影响。

当我们的初中数学教师在讲课时如果遇到较难理解的知识点,就可以运用微课进行讲解,这样一来学生也更能够理解复杂的数学知识,并且可以加强学生们的记忆,倘若觉得学生一节课还是无法将这个知识点牢记于心,那么我们作为教师也需要对这一问题引起足够的重视,为了解决学生们的学习难题,教师可以选择在下节课再次将微课进行重复播放,直到学生都完全吸收,这样课堂效率将会大大提高,而且也不需要老师在课上反复解释。

三、培养学生自主研究能力

教育的最终目的并不只是培养学生,让他们积累越来越多的知识点,毕竟知识是永无止境的。教育的最主要目的就是培养学生的综合素质,让每一个学生都可以完善的、全面发展。因此,老师不仅需要教会同学们课本上和教学大纲上所要求的知识点,还应该教会同学们如何发展自身素质。老师在课堂上可以利用微课的便利性,培养学生的逻辑思维和实操能力,将书面上的知识点,利用微课,转化成游戏或者可以动手实现的活动,让学生在操作中学好知识点,又在学习知识点的过程中,提高自己的实操能力,综合素质得到锻炼。

例如,在学习“统计”这一堂课时,教师可以选择让学生统计自己身边的一些事物,就比如全班同学的近视情况跟分别的度数,或者全班同学上学的交通情况跟分别是什么交通工具,然后让学生们尝试着将这些信息用excel表格进行汇总、整合,这样的教学方法既可以让同学们将这个知识点烂熟于心,又可以通过信息的搜集和整合来充分锻炼同学们的综合素质,借助课堂教学来培养学生的探

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