水利工程专业培养方案模板(3篇).docx
第1篇
一、培养目标
水利工程专业旨在培养德、智、体全面发展，具备扎实的水利工程基本理论、基本知识和基本技能，能在水利、水电、水运、环保、城市建设等部门从事水利工程设计、施工、管理、科研和教学等方面工作的复合型、应用型人才。
二、培养规格
1.具备良好的思想政治素质和职业道德，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的团队合作精神和创新意识。
2.掌握水利工程专业的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉水利工程设计、施工、管理等方面的规范和标准。
3.具备较强的工程实践能力和创新能力，能够独立解决水利工程实际问题。
4.熟悉计算机应用技术，能够熟练运用计算机软件进行水利工程设计、计算和分析。
5.具备一定的外语水平，能够阅读和翻译外文资料。
6.具备较强的自学能力和终身学习能力，能够适应水利行业发展的需要。
三、课程设置
1.公共基础课程
（1）马克思主义基本原理概论
（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
（3）大学英语
（4）高等数学
（5）线性代数
（6）概率论与数理统计
（7）大学物理
（8）大学体育
2.专业基础课程
（1）工程力学
（2）水力学
（3）土力学
（4）建筑材料
（5）工程测量
（6）水工建筑物
（7）水工结构
（8）水工模型试验
3.专业核心课程
（1）水工设计
（2）水工施工
（3）水工管理
（4）水工计算
（5）水工规划
（6）水工地质
（7）水工环境保护
（8）水利工程经济
4.专业选修课程
（1）水利工程施工组织与管理
（2）水利工程质量控制
（3）水利工程项目管理
（4）水利信息化技术
（5）水利工程设计软件应用
（6）水利工程安全评价
（7）水利工程施工新技术
（8）水利工程建设监理
四、实践教学
1.实验教学
（1）水力学实验
（2）土力学实验
（3）建筑材料实验
（4）工程测量实验
（5）水工模型试验
2.课程设计
（1）水工设计课程设计
（2）水工施工课程设计
（3）水工管理课程设计
3.毕业设计（论文）
（1）选题：选择具有实际工程背景的课题，结合水利行业发展趋势。
（2）设计：运用所学知识和技能，完成工程设计。
（3）论文撰写：对设计过程和结果进行分析、总结，撰写毕业论文。
4.实习
（1）水利工程施工实习
（2）水利工程设计实习
（3）水利工程项目管理实习
五、教学进程安排
1.第一年：完成公共基础课程和专业基础课程的学习。
2.第二年：完成专业核心课程的学习，进行课程设计和实验。
3.第三年：完成专业选修课程的学习，进行毕业设计（论文）和实习。
4.第四年：完成毕业设计（论文）的修改和答辩，获得毕业证书。
六、考核方式
1.平时考核：包括课堂出勤、作业、实验、课程设计等。
2.期末考核：包括笔试、口试、实践操作等。
3.毕业设计（论文）考核：包括论文质量、答辩表现等。
七、师资队伍
1.教师队伍结构：具有高级职称的教师比例不低于30%，具有博士学位的教师比例不低于20%。
2.教师教学水平：具有丰富的教学经验和实践经验，能够胜任水利工程专业教学任务。
3.教师科研能力：具有较高科研水平，能够指导学生进行科研活动。
八、教学资源
1.教学设施：拥有完善的水工实验室、计算机实验室、图书资料室等教学设施。
2.教学软件：具备水利工程设计、计算、分析等方面的教学软件。
3.教学资源：建设有水利工程专业相关课程的网络教学平台。
九、教学质量保障
1.建立健全教学质量监控体系，定期开展教学质量评估。
2.加强师资队伍建设，提高教师教学水平和科研能力。
3.优化课程设置，更新教学内容，提高教学效果。
4.加强实践教学环节，提高学生工程实践能力。
5.强化毕业设计（论文）管理，确保毕业设计（论文）质量。
6.建立学生反馈机制，及时了解学生需求，不断改进教学工作。
通过以上培养方案，水利工程专业将培养出适应水利行业需求，具备扎实理论基础和实践能力的复合型、应用型人才。
第2篇
一、培养目标
水利工程专业旨在培养具备扎实的水利工程基本理论、基本知识和基本技能，能够从事水利工程设计、施工、管理、科研和教学等方面工作的复合型、应用型人才。毕业生应具备以下素质：
1.政治素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，具有良好的道德品质和社会责任感。
2.专业素质：掌握水利工程专业的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的工程实践能力和创新能力。
3.综合素质：具备良好的英语听说读写能力，具备一定的计算机应用能力，具备良好的团队协作和沟通能力。
二、培养规格
1.学制：四年
2.授予学位：工学学士
3.主干课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、水力学、工程地质、工程测量、土力学、建筑材料、水工建筑物、水工结构、水电站