古风古韵师德师风培训.pptx

古风古韵师德师风培训演讲人：日期：

古风古韵与师德师风概述师德师风基本原则与要求古风古韵在师德师风中体现如何在教学中融入古风古韵元素师德师风自我修养与提升途径建立良好师生关系与家校合作机制总结与展望CATALOGUE目录

01古风古韵与师德师风概述

古风古韵文化内涵古诗古诗词是中华文化的瑰宝，通过古诗词的学习，可以了解古人的思想情感、道德观念和审美情趣。古装古风韵古装是中华文化的瑰宝之一，它承载着历史的记忆和民族的传统，通过古装可以了解古代服饰的演变和特色。古风韵是指古代诗歌的音韵和节奏，通过学习和模仿古风韵，可以创作出具有古典美感的诗歌和文学作品。123

塑造学生品格教师是社会的重要群体，他们的言行举止和道德品质对社会风尚有着重要的引领作用，师德师风建设是社会道德建设的重要组成部分。引领社会风尚提高教育质量教师是教育的主体，他们的专业素养和教育教学能力直接影响着教育质量，良好的师德师风可以提高教师的教育教学水平，进而提高教育质量。教师是学生成长道路上的引路人，教师的品德和行为对学生有着潜移默化的影响，良好的师德师风可以塑造学生良好的品格。师德师风重要性

培训目标与意义通过古风古韵师德师风培训，可以提高教师的文化素养和道德素养，使教师更好地履行教书育人的职责。提高教师素质古风古韵师德师风培训可以加深教师对传统文化的理解和认同，促进传统文化的传承和发展。弘扬传统文化古风古韵师德师风培训可以引导教师树立正确的教育理念，探索新的教育方法和手段，推动教育改革的深入发展。推动教育改革

02师德师风基本原则与要求

热爱教育事业，献身教育热爱教育事业，忠诚于教育事业，有强烈的责任感和使命感。愿意献身教育，无私奉献，为培养优秀人才而努力奋斗。不断探索教育教学方法，提高教育水平，为学生的全面发展贡献力量。

以身作则，为人师表严于律己，做学生的楷模，树立良好的教师形象。1言行一致，以身作则，引导学生树立正确的价值观和道德观。2注重自身修养，提高道德素质，做到以德立身、以德施教。3

耐心解答学生的问题和疑惑，鼓励学生勇敢面对困难，激发学生的求知欲和创造力。平等对待所有学生，不偏袒、不歧视，让每一个学生都能感受到教师的温暖和关爱。关爱每一个学生，关注学生的成长和进步，尊重学生的人格和个性。热爱学生，诲人不倦

刻苦钻研教学业务，不断探索教育教学规律，提高教学水平和能力。严谨治学，精益求精严谨治学，精益求精，注重教学效果和反馈，及时调整教学策略和方法。积极参与教育教学研究和学术交流活动，不断更新知识和教育理念，推动教育教学改革和创新。

03古风古韵在师德师风中体现

传承中华优秀传统文化古典诗词教育通过古典诗词的学习，提升教师文化素养，领略古人智慧，塑造高尚师德。传统礼仪规范借鉴古代礼仪，规范教师言行举止，传递文明风范，树立良好师德形象。古典哲学思想汲取古典哲学精髓，如儒家仁爱、道家自然等，丰富教师师德内涵。

弘扬尊师重道精神尊师传统弘扬尊师传统，让教师成为备受尊敬的职业，激发教师职业荣誉感和使命感。崇道理念倡导崇道理念，引导教师追求真理、传播知识，为学生树立正确价值观。感恩教育培养学生感恩之心，让他们懂得尊重教师、珍惜教育机会，形成良好学风。

示范引领秉持严谨治学态度，不断探索教育规律，提高教学质量，为学生提供优质教育。严谨治学爱心关怀关心学生成长，关注学生情感需求，用爱心温暖学生心灵，培养学生健全人格。教师以身作则，成为学生的楷模和榜样，引导学生健康成长。树立良好师德榜样

04如何在教学中融入古风古韵元素

结合课程内容添加古风元素古诗词朗诵与鉴赏通过朗读和解析古诗词，引导学生感受古风之美，理解古人的思想和情感。国学经典解读历史故事讲解将国学经典融入课程，如《论语》、《孟子》等，让学生领悟传统文化的精髓。通过历史故事，让学生了解古人的智慧和勇气，培养学生的历史责任感和使命感。123

创新教学方式方法，寓教于乐古风音乐与乐器运用古筝、琵琶等传统乐器，演奏古风音乐，让学生感受古风音乐的韵味。030201古风绘画与书法通过古风绘画和书法的学习，让学生掌握传统艺术技能，感受古风艺术的魅力。角色扮演与古风话剧组织学生进行角色扮演，模拟古代人物，演绎历史故事，让学生在表演中体验古风。

引导学生领略传统文化魅力组织学生参与传统节日的庆祝活动，如春节、端午节、中秋节等，让学生了解传统节日的起源和意义。传统文化节庆活动举办传统文化知识竞赛，激发学生学习传统文化的热情，提高学生的文化素养。传统文化知识竞赛组织学生参观历史文化遗址，让学生亲身感受历史文化的厚重，增强学生的民族自豪感和归属感。参观历史文化遗址

05师德师风自我修养与提升途径

阅读经典教育著作，了解传统教育理念和师德规范，掌握古风古韵师德的核心要义。加强学习，提高自身素质深入学习古风古韵师德知识广泛涉猎诗词、书