课题申报书：积极老龄化视角下中国老年人数字素养提升研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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积极老龄化视角下中国老年人数字素养提升研究

课题设计论证

课题名称：积极老龄化视角下中国老年人数字素养提升研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

随着科技的快速发展，数字技术已经深入到社会的各个领域，对人们的生活和工作产生了深远的影响。然而，老年人由于年龄、教育背景、生活经历等原因，对数字技术的接受和运用存在一定的困难。因此，老年人的数字素养问题已经成为一个亟待解决的问题。

选题意义

积极老龄化是指通过健康、参与、保障等措施，使老年人能够更好地适应社会变化，提高生活质量。数字素养是积极老龄化的重要组成部分，提高老年人的数字素养，有助于他们更好地融入现代社会，享受数字技术带来的便利，提高生活质量。

研究价值

本研究旨在探索积极老龄化视角下中国老年人数字素养提升的途径和方法，为提高老年人的数字素养提供理论支持和实践指导，对于推动积极老龄化进程，提高老年人的生活质量，具有重要的理论价值和实践意义。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究的目标是：1）了解中国老年人数字素养的现状；2）分析影响老年人数字素养的因素；3）提出提升老年人数字素养的策略和建议。

研究对象

本研究的对象是中国老年人，特别是60岁以上的老年人，包括城市和农村的老年人。

研究内容

本研究的内容包括：1）老年人数字素养的现状调查；2）影响老年人数字素养的因素分析；3）提升老年人数字素养的策略研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究将采用定量和定性相结合的研究方法，通过问卷调查、访谈、观察等方式收集数据，对老年人的数字素养现状进行分析，找出影响老年人数字素养的因素，并提出相应的提升策略。

研究方法

本研究将采用文献综述、问卷调查、深度访谈、案例研究等方法，对老年人的数字素养现状、影响因素、提升策略等进行深入的研究。

创新之处

本研究的创新之处在于：1）将积极老龄化视角引入到老年人数字素养的研究中；2）通过定量和定性相结合的方法，对老年人的数字素养现状进行深入的分析；3）提出具有针对性的提升老年人数字素养的策略和建议。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究的研究基础是教育科研研究专家，具有丰富的教育科研经验和较高的学术水平。

保障条件

本研究的保障条件包括：1）充足的研究经费；2）良好的研究环境；3）专业的研究团队。

研究步骤

本研究的步骤包括：1）文献综述和理论框架构建；2）问卷调查和数据分析；3）深度访谈和案例研究；4）策略研究和报告撰写。

以上是本研究的设计论证部分，希望能够得到您的认可和支持。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与理论基础

课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量。

5、研究规范与完整性

课题的研究过程是否符合学术规范，研究报告是否结构完整、逻辑清晰、表述准确，以及是否遵循了相关的伦理原则，是评审不可忽视的方面。