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教研相济，知行合一：加拿大多伦多大学安大略教育研究院职前教师教育实践课程设置探究
一、引言
1.1研究背景与意义
在全球教育发展的大格局中，教师教育的质量对一个国家或地区的教育水平起着决定性作用。加拿大作为教育资源丰富且教育体系完善的国家，其教师教育在国际上享有盛誉。加拿大的教师教育体系具有独特性，各省依据自身的教育法规和政策开展教师教育工作，这使得教师教育模式呈现出多样化的特点。例如，在教师培养模式上，并行制、连续制、合作制等多种模式并行，为不同背景的学生提供了丰富的选择路径。
多伦多大学安大略教育研究院（OntarioInstituteforStudiesinEducatio
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