《幼儿心理学》课件——幼儿心理学的相关概念、研究任务和研究意义.pptx

幼儿心理学;;一、幼儿心理学的相关概念;什么是心理？;什么是心理学？;心理过程;心理过程;自我

意识;幼儿心理学：是研究个体从3岁到6/7岁幼儿期的心理发展特点和规律的科学。

幼儿心理学主要研究幼儿心理的发生、心理过程及个性心理的发展;;

1.具有连续性和阶段性

发展的连续性是指幼儿心理发展是一种连续、渐进的过程，表现在个体的整个心理发展是一个持续不断的变化过程。在整个过程中，会出现若干个连续的阶段，不同阶段会表现出区别其他阶段的典型特征和主要矛盾。

例：我国俗语“三翻六坐八爬”，皮亚杰的儿童认知发展阶段理论。

;2.顺序性

发展的顺序性是指儿童在发展过程中，无论是身体发展还是心理发展，均表现出一种稳定的顺序，既不会逾越，也不会逆向进行，按由低级到高级、由简单到复杂的固定顺序进行。

;3.不均衡性

发展的不均衡性，是指在儿童发展过程中心理的发展并不完全协调、统一的现象。

不同年龄段的儿童，其发展的速度和水平有着明显的差异。一般认为，婴儿期与青春期是个体身心发展的两个高速发展期；即使在同一时期，个体各方面的发展水平也是不同的。;4.个体差异性

发展处于同一年龄段的儿童虽然存在着发展的共同趋势和规律，但个体心理机能的发展速度、发展的优势领域、最终达到的发展水平等都可能是不同的，这就是个体差异。

;主要包括各种心理现象发生的时间、顺序和发展的趋势，以及随着年龄的增长，幼儿各种心理活动所发生的变化、各个年龄阶段心理发展的主要特征。

;四、幼儿心理学的研究意义;2.幼儿心理学的实践意义;谢谢！