9.3+撒哈拉以南非洲1++课件-2024-2025学年人教版地理七年级下册++++++++.pptx
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人教版七年级下册
东半球其他的地区和国家
——撒哈拉以南非洲
撒哈拉以南非洲在世界中的位置
撒哈拉以南非洲
p撒哈拉以南非洲位于是世界最大的沙漠——撒哈拉沙漠以南，主要由撒哈拉以
南的非洲大陆和马达加斯加岛组成
撒哈拉以南非洲地理位置
北回归线
半球位置撒哈拉沙漠
全部位于东半球，
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资料二：2025年14亿美元激活计划：一条铁路如何让铜矿运力飙升50%？;坦赞铁路：穿越时空的钢铁驼队
人教版七下地理9.3撒哈拉以南非洲（课时1）;;;;自主学习（3分钟）：对照地图，找出撒哈拉以南非洲的地理位置（半球位置、纬度位置和海陆位置）
1.半球位置：在图中画出南北半球分界线和东西半球分界线。
2.纬度位置：在图中画出穿过撒哈拉以南非洲的特殊纬线。
3.海陆位置：在图中标出撒哈拉沙漠及其临近的海洋。;1.半球位置：
在图中画出南北半球分界线和东西半球分界线。;;;南非高原;;;;在图中找出尼罗河和刚果河，
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9.3.2+撒哈拉以南的非洲（2）-【争鸣学堂】2024-2025学年七年级地理下册同步课件（人教版2024）.pptx
1.非洲的人口在世界各大洲中居，撒哈拉以南非洲的人口自然增长率则更高。人口的迅速增长加剧了该地区的粮食供应问题。是撒哈拉以南非洲国家面临的普遍问题。2.为了获得更多的粮食和肉类，人们，，以扩大耕地面积，或在草原地区放牧更多的牲畜。这些做法导致了撒哈拉以南非洲和，加剧了.和，使。课前预习自然增长率首位粮食供应不足砍伐森林开垦草原土地肥力下降草原退化水土流失土地荒漠化生态环境逐步恶化
3.
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热带草原广布01
热带草原广布书P74撒哈拉以南非洲黑种人的故乡世界人种分布图撒哈拉沙漠
热带草原广布书P74同步P64图9.21撒哈拉以南非洲的位置和地形1、地理位置（1）纬度位置中部被贯穿，绝大部分位于线之间的带地区。赤道南北回归热北回归线23.5°N热带：0°--23.5°南回归线23.5°S赤道
热带草原广布图9.21撒哈拉以南非洲的位置和
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第九章第三节（第2课时）人教版七年级下册
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人口、粮食与环境粮食问题
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人口、粮食与环境世界各大洲或地区人口总数（2020年）和平均人口增长率（2015—2020年）2.人口增长与粮食问题（1）非
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9.3+++撒哈拉以南非洲++++课件-2024-2025学年人教版地理七年级下册+++++++.pptx
;;;;主要地形区：;;;材料：猴面包树根系发达，利于吸收水分；树干木质疏松，利于储存水分。湿季时，猴面包树会储存大量水分；干季时，则落光叶子，减少水分蒸发，并利用储存的水分熬过漫长的干季。;材料：茅草屋（草棚屋）是非洲热带草原地区的传统民居之一，一般用树枝、藤条、泥土等筑墙，房顶铺茅草。;;撒哈拉以南非洲主要的河流有哪些？;三、黑人的困境
（人口、粮食与环境）;人口自然增长率如此高的撒哈拉以南非洲会面临什么问题？;;;;;;;;;;;;1.指出加纳经济发展的有利条件。
2.比较加纳2008年和2018年主要进口产品的类型。
3.加纳2008年出口额只有进口额的一半，2018年出口额已
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【初中地理】撒哈拉以南非洲课件-2024-2025学年人教版地理七年级下册.pptx
赤道穿过中部，全部位于东半球，地跨南北半球。;
位于17W-51?E,33S-25?N之间
赤道穿过其中部；北回归线
穿过非洲的北端，南回归线穿过非洲的南端，所以该区域大部分位于热带。;
位于撒哈拉沙漠以南，东
临印度洋、西临大西洋东北临红海;
2.地形
利比
非
毛国塔定
沙
乍得
午得品
用基
个的ma
西
乞力马扎罗山
属舌尔
科摩罗度
圣勒字
(案)
洋
20°
2000
500
200
0
1030°
西经东经
图9.21撒哈拉以南非洲的位置和地形;
3.河流;
尼罗河：流经热带草原气候区和热带
沙漠气候区等。热带草原气候有明显的干湿两季，干季降水少；热带沙漠气候终年炎热干燥，降水极
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撒哈拉以南非洲 课件+-2024-2025学年人教版七年级地理下册.pptx
七年级·地理·人教版·下册;1.读撒哈拉以南非洲的位置和地形图,知道撒哈拉以南非洲的地理位置、地形、河流等地理概况。
2.读撒哈拉以南非洲气候类型的分布图,知道撒哈拉以南非洲的气候类型、气候特征以及气候分布特点。
3.结合当地自然和人文景观,理解热带草原气候对自然环境和人类活动的影响,树立顺应自然、遵循自然规律的人地协调观。
;撒哈拉以南非洲的自然环境概况。
;热带草原气候对当地环境的影响。
;东非野生动物大迁徙是地球上最引人注目的自然景观之一。每年7至9月,数以百万计的角马、斑马和其他食草动物长途跋涉从塞伦盖蒂来到马赛马拉,寻找新鲜的青草和水源。它们躲避食肉动物的追逐,穿越汹涌的马拉河河水,
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撒哈拉以南非洲（第2课时）课件-2024～2025学年人教版初中地理七年级下册.pptx
第九章东半球其他的地区和国家（第三节）撒哈拉以南的非洲（第2课时）
1.能理解撒哈拉以南非洲人口、粮食与环境间的关系。（人地协调观）2.能了解撒哈拉以南非洲以生产初级产品为主的经济的形成原因及其所带来的后果，并能提出发展经济的建议。（地理实践力）
水资源问题据联合国教科文组织统计，非洲的水资源危机每年致使6000人死亡，约有3亿非洲人口因为缺水而过着贫苦的生活。PART3感受非洲
粮食问题《饥饿的苏丹》是摄影师凯文·卡特的作品。照片中是一个苏丹女童，即将饿毙跪倒在地，而秃鹫正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食女孩的画面。根据联合国粮农组织2021年7月发布的《2021年世界粮食安全和营养状况
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9.3+撒哈拉以南非洲（热带草原广布）+教学设计-2024-2025学年七年级地理下册人教版.docx
人教版七年级下册第九章第三节《撒哈拉以南非洲》教学设计
设计理念
《撒哈拉以南非洲》是人教版七年级下册第九章的重要内容。撒哈拉以南非洲作为世界上一个独具特色的地理区域，拥有独特的自然环境、丰富的文化和多样的经济发展模式。本节内容主要围绕该地区的地理位置、自然环境、气候特征、人口与经济等方面展开。
地理学科核心素养涵盖人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。在教学过程中，应紧密围绕这些核心素养展开教学活动。引导学生通过对撒哈拉以南非洲地理信息的收集、分析和探究，深入认识该地区的地理特征及其与人类活动的相互关系，培养学生的综合思维和区域认知能力。同时，通过引导学生关注该地区在发展过程中面临的人
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9.3+撒哈拉以南非洲+第1课时+课件-2024-2025学年七年级地理下学期人教版（2024）.pptx
区域认知：能够运用地图，从半球位置、经纬度位置和海陆位置三个维度描述撒哈拉以南非洲的地理位置。综合思维：通过动物迁徙路线，归纳撒哈拉以南非洲的地形、气候和河流特征。人地协调观：通过动物迁徙与人类聚落，初步形成区域联系的科学思维，树立人与自然和谐相处的理念。地理实践力：通过地图标注、气候数据分析等实践活动，掌握撒哈拉以南非洲的区域特征。
01热带草原气候
地理位置每年6月左右，非洲大草原上的数百万头角马、羚羊组成声势浩大的队伍，上演地球上最壮观的动物大迁徙场面。阅读课本P74图9.21，说一说撒哈拉以南非洲的地理位置。
地理位置北回归线南回归线30°S20°W50°E位于东半
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9.3+撒哈拉以南非洲+课件-2024-2025学年七年级地理下学期人教版（2024）.pptx
初中地理·新人教版·七年级下册;;;;;;;;;;;;;;;;?解决措施：控制人口过快增长，提高人口素质；保护生态环境，减轻环境问题；大力发展粮食生产，解决食物短缺问题；加强团结协作，引进人才和技术。;探究撒哈拉以南非洲传统民居与地理环境的关系。
（2）非洲典型民居----茅草屋与气候的关系;探究撒哈拉以南非洲传统民居与地理环境的关系。
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9.3 撒哈拉以南非洲课件2024-2025学年度七年级下学期人教版地理.pptx
撒哈拉以南的非洲人教版|七年级地理|第九章第九章东半球其他的地区和国家
地理位置绝大部分位于世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠以南撒哈拉以南非洲
赤道北回归线南回归线18°W52°E半球位置撒哈拉以南非洲跨半球，位于 （东/西）半球。南北东纬度位置重要纬线穿过其中部，主体位于 （重要纬线）之间主要位于。（温度带）赤道南北回归线热带0°“热带大陆”位置和范围
海陆位置撒哈拉以南非洲主要位于撒哈拉沙漠以南。东临_______，西濒_________，东北临_____。印度洋大西洋红海大西洋红海几内亚湾马达加斯加岛索马里半岛好望角印度洋撒哈拉沙漠①②③④（海岸线比较平直）位置和范围
是世界上最大的沙漠，
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人教版（2024）地理七年级下册9.3撒哈拉以南非洲训练题（含答案）.docx
2025年
人教版地理七年级下册9.3撒哈拉以南非洲训练题（含答案）
选择题
1.下列有关撒哈拉以南非洲地理位置的叙述，正确的是()
A．位于东半球，北临地中海
B．横跨南北半球，东临印度洋
C．东临大西洋，西临印度洋
D．位于西半球，隔苏伊士运河与亚洲相望
读图，回答2～3题。
2．上图自然景观在撒哈拉以南非洲不能看到的是()
A．①B．②C．③D．④
3．羚羊在狂奔，长颈鹿伸着脖子吃树梢上的嫩枝绿叶，成群的斑马向水草地迁徙，凶猛的狮子和猎豹紧随其后。这种景象出现在()
A．①B．②C．③D．④
4．下列作物中，原产地在非洲的是()
A．咖啡、油棕B．玉米、咖啡
C．小麦、油棕D．椰枣、玉米
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9.3 撒哈拉以南非洲（教学设计） 七年级地理下册（人教版2024） .pdf
人教版七年级下册教学设计
第九章《东半球其他的地区和国家》第
课题课型新授课
节《撒哈拉以南非洲》
多媒体演示、自主学习、合作探究、案例
教学方法课时第1、2课时
分析
备课人教材人教版初中地理
1.运用地图和相关资料，描述某地区的地理位置，简要归纳自然地理特征，说明该特征
对当地人们生产生活的影响。
课标要求2.以某地区的一种自然资源为例，说出该资源在当地的分布状况、对外输出地区以及对
当地乃至世界的重要意义。
3.结合实例，说明某地区发展旅游业的优势。
区域认知目标：1.认识撒哈拉以南非洲的地理位置、范围和自然环境。2.运用资料，认识
该区域的人口、粮食、环境及经济特征。
综合思维目标：1
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9.3 撒哈拉以南非洲（教学设计） 七年级地理下册（人教版2024） .docx
人教版七年级下册教学设计
课题
第九章《东半球其他的地区和国家》第三节《撒哈拉以南非洲》
课型
新授课
教学方法
多媒体演示、自主学习、合作探究、案例分析
课时
第1、2课时
备课人
教材
人教版初中地理
课标要求
运用地图和相关资料，描述某地区的地理位置，简要归纳自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响。
以某地区的一种自然资源为例，说出该资源在当地的分布状况、对外输出地区以及对当地乃至世界的重要意义。
结合实例，说明某地区发展旅游业的优势。
素养目标
区域认知目标：1.认识撒哈拉以南非洲的地理位置、范围和自然环境。?2.运用资料，认识该区域的人口、粮食、环境及经济特征。
综合思维目