C#语言程序设计课程设计学生成绩管理系统大报告.doc

课程设计〔大作业〕报告

课程名称： C#语言程序设计

设计题目：学生成绩管理系统

院系：信息技术学院

班级：计算机科学与技术3班

设计者：王宏斌

学号：201111010322

指导教师：李冬萍

设计时间：2014.12.29--2015.01.09

信息技术学院

昆明学院课程设计〔大作业〕任务书

姓名： 王宏斌 院〔系〕：信息技术学院

专业：计算机科学与技术 学号：201111010322

任务起止日期：2014.12.29--2015.01.09

课程设计题目：学生成绩管理系统

课程设计要求：

1．要求利用C#语言面向过程的编程思想来完成系统的设计。

2．突出C#语言的面向对象特征，以多个类现每一个子功能。

3．画出功能模块图。

4．写出程序，并调试程序，要给出测试数据和实验结果。

5．进行简单界面设计，能够实现友好的交互。

6．具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义。

7．熟练掌握C#语言对数据库访问的各种操作。

8．实验环境要求：VisualStudio2010或VisualStudio2005。

工作方案及安排：

课程设计时间为一周或两周，分五个阶段完成：

1．查阅资料。分析比拟、选择设计方案；

2．分析设计：明确设计要求，找出实现方法,完成需求分析和总体设计。

3．详细设计：编写各模块对应函数和主函数，编写C#代码。

4．编码调试阶段：测试运行程序、调试代码，找出缺乏和错误，修改并改善。

5．总结报告阶段。总结设计工作，写出课程设计说明书。

6．考核阶段。

指导教师签字

2015年月日

课程设计〔大作业〕成绩

学号：201111010322 姓名：王宏斌 指导教师：李冬萍

课程设计题目：学生成绩管理系统

总结：

两周的上机，我对C#又有了崭新的认识。C#的学习是一个系统的过程，需要长期的知识积累和储藏并辅以大量的上级实际操作练习，自己也应该有所体会，在实践中成长，在实践中求知。

这次我设计的课题是学生信息管理系统。在设计这个课题的过程中，面对着极其错综复杂的问题，人的主观认识不可能完全符合客观现实,在本次设计过程中，力求在每个阶段结束之前通过严格技术审查，即每完成一个功能，就进行测试，尽可能早的发现并纠正过失，完成模块测试之后再进行系统测试。

整个设计通过了软件和硬件上的调试。我想这对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。一切问题必须要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发现自己在飞速的提升。而程序设计是一个很灵活的东西，它反映了你解决问题的逻辑思维和创新能力，它才是一个设计的灵魂所在。因此在整个设计过程中大局部时间是用在程序上面的。很多子程序是可以借鉴书本上的，但怎样衔接各个子程序才是关键的问题所在，这需要对系统的结构很熟悉。通过这次课程设计我也发现了自身存在的缺乏之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。我想这将对我以后的学习产生积极的影响。这次课程设计让我充分认识到团队合作的重要性，只有分工协作才能保证整个工程的有条不絮。通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力。

指导教师评语：

成绩：

填表时间： 指导教师签名：

目录

TOC\o1-3\h\z\u一、需求分析 5

1.1工程背景 5

1.2开发工具 5

二、总体设计 6

2.1系统结构图 6

2.2E-R图 6

三、详细设计 7

3.1背景 7

3.2定义 7

3.3成绩管理系统的结构 7

四、编码 9

4.1排序 9

4.2删除学生 10

4.3查询 10

4.4pub.cs文件 11

4.5Program.cs文件 12

五、测试的步骤和内容 13

六、总结 15

七、参考资料 16

课程设计〔大作业〕报告

一、需求分析

1.1工程背景

开发软件的名称：学生信息管理系统

工程的任务提出者：昆明学院

开发者：王宏斌

用户：昆明学院教务处

实现软件的单位：11级计算机科学与技术3班

兼容系统：Windowsall

1.2开发工具

Visualstudio2010和Microsoftaccess

1.3功能描述