辽宁省辽阳市2023-2024学年高二下学期语文期末考试试卷（含答案）.pdf

辽宁省辽阳市2023-2024学年高二下学期语文期末考试试卷

一、现代文阅读（35分）

现代文阅读I

材料一：

中国文化轴心时代的春秋战国，儒墨同显，一致百虑，对立互补，相反相成。墨子先学儒，后觉察儒学缺

“”

点，自创墨学，非儒反儒，补充改造儒学，提出兼爱等人文学的重要原理。墨子肯定孔学有当而不可易（正

确而不能改变）的真理成分。墨家是先秦唯一堪与儒家分庭抗礼的学派。

·“”

孟子推崇墨子兼爱的人格精神魅力。《孟子尽心上》说：墨子兼爱，摩顶放踵利天下，为之。墨子提倡

全人类兼爱交利，即使从头到脚，被磨成粉末，只要对天下有利，都甘愿付出，这种损己利人、大公无私的

精神，突显了墨子追求真善美理想的高贵品格。孟子对墨子精神的赞扬，影响深远。

“”

西晋鲁胜《墨辩注序》说：孟子非墨子，其辩言正辞则与墨同。孟子非墨辟墨，但其思维表达方式，承

·“

自墨子，酷似墨子，辩论模仿墨子惯用的归谬反驳法。《孟子告子上》说：指不若人，则知恶之；心不若人，

则不知恶，此之谓不知类也。”

“”

不知类是墨子应用归谬反驳法的标志词、惯用语，曾被墨子用来说服鲁班与楚王，止楚攻宋，孟子出色

·“

地加以传承发扬。《孟子梁惠王上》说：吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆

”

薪。孟子归谬辩辞，比喻生动，脍炙人口，众所周知，是世人普遍效法的思维表达范例。

儒墨之学，各有所长，舍短取长，有助于把握全面真理和治国良方，是司马迁和班固等史学思想家对儒墨

学关系的标准定性，是今日认知判断儒墨关系的正确指引。

秦汉学界，儒墨对举，孔墨并提；汉后至清，墨学衰竭。

“”“”

作为墨子兼爱理想深刻理论基础的全人类共同人性论，兼爱理想，在一段相当长的历史时期内，是无

法实现的超越性的善良愿望和理论假设。

“”

儒家爱有差等，适应宗法等级制要求，随血缘亲疏远近，施爱厚薄不同，其人性论的理论基础和灵魂，

“”“”“”“”

是亲亲尊尊的血统论，是中世纪漫长宗法等级制社会的主流统治思想。墨子坚决反对儒家亲亲尊尊的

“”“”“

血统论，主张可学而能的共同人性论，是科学的认知理论，认为知识由后天学习得来。《尚贤下》说：王

”

公大人骨肉之亲、无故富贵、面目美好者，此非可学能者也。只凭血统高贵治理国家，不通过学习获得智能，

“”

此譬犹喑者而使为行人，聋者而使为乐师，就像叫哑巴当外交官，聋人当乐队指挥，必然越治越乱。

“”“”·

孟子辟墨，攻击墨学无父无君，是禽兽也。辟即驱除、屏除、排除。宋陆游《杂兴孟子辟杨墨》诗

“”“”

说：孟子辟杨墨，吾道方粲然。伐木当伐根，攻敌当攻坚。孟子辟墨，孔孟之道才能鲜亮发光。

孟子攻击墨子，在长达两千多年的封建社会，被视为对墨子的政治结论和人格定性定位，绝无一丝可能翻