Premiere视频制作》课程标准.pdf

Premiere视频制作》课程标准

1.培养学生的沟通协作能力，能够与客户、同事、队成

员等进行有效的沟通和合作；

2.提高学生的职业素养，注重培养学生的职业道德、职业

操守和职业形象；

3.促进学生的就业和创业能力，通过实践教学和校企合作,

为学生提供更多的就业和创业机会。同时，也为社会培养更多

具备专业素养和实践能力的优秀人才。

Premiere视频制作》课程是计算机应用技术专业媒体方向

开设的专业核心课程，旨在培养学生掌握视频作品制作的基本

理论知识和岗位综合技能。通过研究该课程，学生可策划、制

作广告片、企业宣传片、专题片、娱乐短片等视频作品，掌握

广告片、宣传片和影视作品的制作流程，使用摄影摄像素材，

完成采集，熟练使用编辑软件完成视频作品的编辑制作。教学

内容涉及策划师、编辑师等多个工作岗位，对整个专业知识的

研究和岗位能力的提高起着重要的促进作用。

本研究领域教学过程以学生为主体、教师为主导，以能力

目标的实现为核心。通过理实结合的教学方式，培养学生精益

求精、吃苦耐劳的工作态度和良好的沟通协作能力，形成较高

的职业素养，为学生就业奠定坚实的基础。同时，该课程注重

培养学生的思考能力、提问能力和做事能力，以及沟通协作能

力、职业素养和创业能力等社会能力目标。

具体来说，课程的知识能力目标包括领会客户意图，撰写

文稿和分镜头稿本；熟练进行素材采集，并对素材进行处理；

为影片添加转场、特技、字幕和音乐：根据作品的使用要求输

出适当的视频格式；能够根据要求制作出用户满意的各类作品°

而方法能力目标则包括学会思考，提高学生的创造力和想象力;

学会提问，培养学生探究的惯，不断提高独立解决问题的能力;

学会做事，从小项目做起，增强自信心，提高研究兴趣，注重

培养学生做成事、做好事和良好的队协作能力。社会能力目

标则包括培养学生的沟通协作能力，提高学生的职业素养和促

进学生的就业和创业能力。

总之，《Premiere视频制作》课程旨在为学生提供全面的

视频制作技能和职业素养的培养，使学生具备在电视台、

XXX、广告公司、婚纱摄影摄像公司或企事业单位的宣传部

门从事策划师、编辑师等多个工作岗位的能力，甚至可以自己

业，办数码影视制作公司。

1.我热爱影视制作艺术，对待工作精益求精，具有吃苦耐

劳的精神。

2.我自学能力强，紧跟技术发展的最新动态，对工作中遇

到的挫折和困难不畏惧，能够主动寻求解决问题的方法。

3.我具有较好的团队合作精神，严于律已，宽以待人，善

于交流沟通。

研究资源的选用：

1.教材使用：P《remiere视频剪辑与案例应用》职业教育

课程改革新示范精品教材。

2.参考资料：P《remiere宝典》、《字幕技术》、

P《remiere非线性视频应用案例教程》。

3.相关研究网站。.

研究领域内容设计：

本课程按照影视节目制作的工作流程，将课程划分为十个

研究情境。通过引入电视台精彩的节目片头和广告公司的视频

广告作为课堂教学项目，加强学生的岗位综合技能和技巧的训

练，使他们能够熟练操作并举一反三。

研究情境和目标：

1.磨刀之功：研究电影电视帧速率、扫描格式、电视制式,

掌握相关的理论知识和专业术语。

2.入门知识：研究文稿、分镜头脚本的作用和撰写格式，

了解视频编辑软件常用窗口的功能，能够输出.avi格式视频文

件。

3.素材导入和输出：根据客户需求撰写文稿和分镜头脚本,

能够根据素材的类型导入素材，并按照制作要求输出作品。

4.意构思和视频剪辑：能按照影视作品制作流程制作视

频作品，能够根据提示进行构思意，初步体会一个视频编辑

者的快乐，增加研究兴趣，熟练利用网络查找资料，根据主题

进行构思创意，熟练使用三点或四点编辑方法剪辑素材。

5片头设计和运动效果：学会设计影视节目片头，用

PhotoShop进行素材处理，设置符合脚本要求的运动效果，并

按照制作要求输出