传染病暴发应急预案演练脚本文档.docx

传染病暴发应急预案演练脚本文档

场景1：疫情发现

-时间：上午9点

-地点：XX市第一中学医务室

-人物：校医小李、学生小张

-情节：学生小张捂着肚子，面色苍白地走进医务室。

小张：“医生，我从昨天晚上开始就一直拉肚子，还吐了好几次，浑身没力气。”

校医小李赶忙让小张坐下，为他测量体温、检查身体，发现小张体温38.5℃，伴有腹泻、呕吐等症状。

小李：“小张，你先别着急，我给你做个初步检查，看这情况有点像肠道传染病。你这两天有没有吃什么不干净的东西，或者和你一起吃饭的同学有没有类似症状？”

小张想了想：“我昨天在学校门口的小吃摊买了个烤肠吃，我们班还有好几个同学也买了，听说他们也有点不舒服。”

小李意识到情况可能比较严重，立刻按照学校传染病报告制度，向学校分管领导王主任进行电话报告。

小李：“王主任，我是医务室小李。刚刚有个学生小张来就诊，有发热、腹泻、呕吐症状，他说在学校门口小吃摊买了烤肠，班里还有几个同学也不舒服，我怀疑可能是传染病暴发。”

王主任：“好，我马上向教育局和疾控中心报告，你先对小张进行隔离观察，做好防护措施。”

场景2：疫情报告与响应启动

-时间：上午9点15分

-地点：XX市教育局、XX市疾控中心

-人物：教育局工作人员小赵、疾控中心应急办主任老陈

-情节：学校王主任分别向教育局和疾控中心报告了学校可能出现传染病暴发的情况。

教育局工作人员小赵接到报告后，迅速记录相关信息，并向分管领导汇报。

小赵：“领导，XX市第一中学报告有学生出现发热、腹泻、呕吐症状，怀疑是传染病暴发，学校门口小吃摊可能是感染源，涉及班级部分同学。”

领导：“立刻启动教育系统传染病应急预案，通知学校做好防控措施，配合疾控部门开展工作。”

与此同时，疾控中心应急办主任老陈也接到了报告。

老陈：“了解情况了，我们马上启动应急预案，组织应急处置队伍前往学校进行调查和采样检测。”

老陈迅速召集应急处置小组的成员，进行任务分工。

老陈：“大家注意，现在XX市第一中学可能出现传染病暴发，我们要迅速行动。第一小组负责前往学校开展流行病学调查，了解病例情况、可能的感染源和传播途径；第二小组负责采样检测，对病例、环境样本等进行采集和检测；第三小组负责现场消杀和防控指导，确保学校环境安全。大家都清楚任务了吗？”

队员们齐声回答：“清楚了！”

场景3：流行病学调查

-时间：上午10点

-地点：XX市第一中学会议室、教室

-人物：疾控中心流调人员小王、学校老师、学生

-情节：疾控中心流调人员小王带领第一小组来到学校，在会议室与学校老师进行沟通，了解学校的基本情况和病例的初步信息。

小王：“老师，麻烦您提供一下出现症状学生的名单、班级分布、近期活动情况等信息。另外，学校食堂和周边小吃摊的情况也跟我们说一下。”

老师：“好的，这是学生名单和班级信息。学校食堂一直都很规范，学生反映这两天大部分同学都在学校门口的小吃摊买过东西。”

随后，小王和流调人员分别到各个班级，对出现症状的学生和密切接触者进行详细的询问。

小王：“同学，你能跟我详细说一下你从什么时候开始不舒服的，这两天都吃了什么，和哪些同学有密切接触吗？”

学生：“我是昨天晚上开始拉肚子的，昨天中午在学校食堂吃的饭，晚上在学校门口小吃摊买了烤肠和奶茶。我和同桌一直坐在一起，他好像也有点不舒服。”

流调人员认真记录每一个学生的信息，通过对多个学生的询问和信息整合，初步判断此次传染病可能与学校门口小吃摊的食物有关，且存在一定的人际传播风险。

场景4：采样检测

-时间：上午10点30分

-地点：XX市第一中学医务室、学校门口小吃摊

-人物：疾控中心采样人员小刘、校医小李、小吃摊摊主

-情节：采样人员小刘带领第二小组来到学校，在医务室对出现症状的学生进行采样，包括咽拭子、粪便等样本。

小刘：“同学，不要紧张，我们要采集一些样本进行检测，很快就好。”

学生配合地完成了采样。

随后，小刘等人来到学校门口的小吃摊，对摊点的食物、炊具、水源等进行采样。

小刘：“老板，我们是疾控中心的工作人员，现在怀疑你摊点的食物可能与学校学生的患病有关，需要对你这里的一些物品进行采样检测，请你配合一下。”

小吃摊摊主虽然有些不情愿，但还是配合了采样工作。

采样人员将采集到的样本迅速送往实验室进行检测，以确定病原体的种类。

场景5：现场消杀和防控指导

-时间：上午11点

-地点：XX市第一中学教室、食堂、卫生间等

-人物：疾控中心消杀人员老张、学校后勤人员

-情节：消杀人员老张带领第三小组来到学校，对学校的教室、食堂、卫生间等公共场所进行全面的消杀工作。

老张：“学校后勤的同志，你们要配合我们做好消杀工作。首先，我们要对教室的课桌椅、门把手