弟子规谨践行活动设计.pptx

弟子规学习践行活动方案设计.doc 习诵《弟子规》践行《弟子规》做文明中学生 ——马市初中习诵践行《弟子规》系列活动方案《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才，内容以孔子《论语·学而第一》第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”为中心，分为七个部分，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物及学习应有的礼仪与规范，特别强调孝道精神，孝心教育。在全球化的今天，鼓励学生学科学、学知识的同时，我们还应引导学生感受民族文化和传统美德，感觉心灵升华和行为转变，最根本的是解决做什么人的问题。我们要从青少年、从现在教育起，针对眼下社会中存在的一些不良风气，来教会学生如何做人，如何

2018-12-22 约2.62千字 4页立即下载

践行弟子规日行一善活动.pptx 演讲人：;目录;01;弟子规的教育意义;日行一善是一个汉语词汇，表示多做善事好事，积善成德。;活动目的;02;;;;03;开幕式环节设置;分享弟子规的历史背景、核心思想和现代价值。;分组讨论如何在日常生活中践行弟子规，提出具体

2025-02-07 约小于1千字 31页立即下载

5.2弟子规践行.ppt 七年一班 弟子规践行内容：恩欲报怨欲忘报怨短报恩长 [译文]　　得了人家的好处应该想法去报答，和别人结的怨恨要想法去忘掉；抱怨不过是一时，报恩才是长远的事。　?　 ?【解】受人恩惠要常常记在心里，时时想着报答。别人有对不起自己的事情，应该宽大为怀把它忘掉。如果不小心和人结了怨仇，应请求他人的谅解。怨恨不平的事不要停留太久，过去就算了，耿耿于怀这是对不起自己、自己糟蹋自己，何苦来呢？至于别人对我们的恩德，要感恩在心、常记不忘、常思报答，生活在感恩的世界里，我们的心情多舒服啊！??? 古人云：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。”这一生有恩于我们的，不知凡几，想想父母养育之恩、国家

2018-01-19 约7.42千字 55页立即下载

如何践行弟子规.ppt 11、弟子规是指导我们如何做人的地图，你可以不把地图背下来，然而你需要按照地图上指示去行动。 ●道德教育是行为教育，而非知识的学习。 ●道德，如果没有“真诚”，就是一种把戏。 12、背诵弟子规的最好方法：久读成诵。 13、家人学习方法：可以让孩子教我们。 14、认识：弟子规让我们获得更大的自由。 15、弟子规的践行不是一场运动，而是一个人一生要完成的功课。文化不虚，是我们把它做虚了，文化绝对不应是一阵风，不可有露水道心。 ●文化是企业的根，弟子规是企业文化的根，文化是启发人自觉的力量。 弟子规是一种价值观。 弟子规是内省的镜子，行为的准绳。 弟子规是律法，更是心法。

2017-11-17 约2.86千字 33页立即下载

2018-07-04 约1.06万字 15页立即下载

弟子规践行分享.doc 践行《弟子规》做一个讲孝道的人一、《弟子规》是一本什么样的书自从中央电视台2010年7月《百家讲坛》栏目播出，复旦大学钱文忠教授解读《弟子规》节目以来。这本书很快风行起来，影响越来越大，很多家长、很多学校用它来教育孩子，也有… 山西SEO站长田世侦今日现场聆听——中华优秀文化讲师团“百城千场”巡回演讲！北京复旦大学教授钱文忠做客山西焦煤汾西矿业新峪公司！时间：2010年9月3日下午14:30地点：山西焦煤汾西矿业新峪公司文化宫人物：钱文忠翟红杨建平田世侦新峪职工等… 怎样通过一、二级注册建筑师（转帖)该帖被浏览了1774次 | 回复了35次业绩：三年时间，先后通过了一级、二级注册建

2017-06-14 约1.54万字 6页立即下载

五道川小学学习践行弟子规活动阶段总结.doc 五道川小学学习践行弟子规活动阶段总结 “父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒……”3月份新学期开始，在全校范围内开展了学习实践《弟子规》活动，自开展此项活动以来，全校师生或朗读，或背诵，或者以黑板报，手抄报，国旗下讲话等各种方式凸显自己学习《弟子规》的成果。一、指导思想以科学发展观为指导，以学习、践行《弟子规》为基本内容，以教师、学生、家长共同学习践行《弟子规》为基本形式，以循序渐进、注重效果为基本原则，广泛深入地开展《弟子规》学习教育活动，使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。二、过程与方法（一）学校领导高度重视开学前后，我校在全校

2017-06-14 约2.08千字 4页立即下载

学习践行《弟子规》课件.ppt 学习践行《弟子规》 * 《弟子规》原名叫什么？作者是谁？谁改名为《弟子规》的？根据什么编撰而成的？《弟子规》原名《训蒙文》，原为清朝秀才李毓秀（公元1662年至1722年）所作，后经清朝贾存仁修订，改名为《弟子规》。以《论语·学而篇》第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义以三字一句，两句一韵编纂而成。共360句，1080个字，113件事。六门主课：孝、悌、谨、信、爱众、亲仁。（做人）修身养性最基本要做的提升人生境界 弟子规　圣人训　首孝弟　次谨信泛爱众　而亲仁　有余力　则学文是教育子弟敦伦尽份，

2017-02-12 约2.42千字 19页立即下载

知行合一践行《弟子规》.ppt 知行合一用《弟子规》架起家校沟通的桥梁践行《弟子规》的缘起：一、尊敬的领导的引领——《漫谈弟子规》情真意切的讲解深深的打动了我；二、一年级小朋友的日常生活中行为触动： 1、沟通容易出现障碍，经常出现化沟通为“拳头”的问题。 2、自我管理能力亟待提高。将学习看做成为爸爸妈妈所做的贡献。 3、物品归属不清，认为掉到地上自己捡起来的物品就是自己的。 4、待人接物交往能力欠缺。三、学校德育工作知行合一的推行。关于践行《弟子规》的几点做法 1、利用歌唱的形式激发学生的学习兴趣。 2、利用创阅课的时间和孩子们一起上课，逐字逐句学习《弟子规》 3、布置家庭实践作业。书包自

2019-07-27 约小于1千字 5页立即下载

弟子规践行心得范文.pdf 弟子规践行心得范文 DiscipleGUIsexperienceinpracticing500words (心得体会范文) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-023741 心得体会|Experience 心得体会范文 弟子规践行心得范文说明：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本内容可以放心修改调整或直接使用。《弟子规》是我国传统文

2025-04-04 约5.05千字 6页立即下载

践行《弟子规》做一个讲孝道的人.doc 兰州大学网络教育学院毕业论文（设计）任务书课题践行《弟子规》做一个讲孝道的人 2013 年11月 11日至 2014年 4月 4 日共 25 周学习中心甘肃省电大农垦河西分校入学批次 201311 学号 120362133060008 姓名党晶指导教师任晓红 2013 年 12月 8 日

2017-07-24 约1.56万字 19页立即下载

践行《弟子规》主题班会讲述.ppt 《弟子规》 [清]李毓秀 2016年12月5日 zǒng xù 总叙概述：《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作，后经贾有仁修订。其内容采用《论语·学而篇》“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”的文义以三字一句，两句一韵编纂而成，分为七个部分,具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。《弟子规》中的“弟子”所指的就是学生，也就是父母的子弟；再广泛来讲，“弟子”可以说是每一个人。人“活到

2017-04-06 约5.4千字 40页立即下载

弟子规学习践行课件.ppt 弟子规 它是一本教我们如何做人的一些基础规范。每一个人能了解你应当如何做人，不但你个人的修身会得到进步，在家庭也能得到幸福美满，子孙也都可以兴旺，都可以得到这些良好优秀的贤子孝孙。壹贰叁肆伍首孝弟　泛爱众而亲仁有余力　则学文次谨信马加爵，云南大学学生，2004年2月杀害其同宿舍的四位同学，在接受审讯时他说，这四位同学，平时和他的关系也很好，但其中3人都曾经和他吵过架，他杀他们是出于报复泄愤。6月17日被押赴刑场执行死刑。一、从几则事例看当代人的德行之弱马加爵案件让人看到人性的缺失，可以说这些学生离才是近了，但离人是越来越远了。非凡图库：乡村孝道状况令人

2017-06-20 约1.34千字 20页立即下载

践行弟子规班会课件.pptx 践行弟子规班会课件单击此处添加副标题汇报人：XX 目录 弟子规概述 01 课件内容设计 02 教学方法与技巧 03 课件应用与实践 04 评估与反馈 05 课件资源与支持 06 弟子规概述 Part01 弟子规的起源《弟子规》由清代学者李毓秀编撰，原名《训蒙文》，后经修订成为流传至今的版本。《弟子规》的作者《弟子规》成书于清朝乾隆年间，旨在规范儿童行为，传承儒家文化，强调孝悌忠信等传统美德。《弟子规》的创作背景 弟子规的核心理念友爱兄弟孝顺父母《弟子规》强调孝顺为德之本，提倡尊敬和照顾父母，如“父母呼，应勿缓”。 弟子规倡导兄弟姐妹间要相亲相爱，和睦相处，体现家庭和谐的价值观

2025-05-10 约2.95千字 27页立即下载

弟子规《信》学设计王海霞.doc 学习《弟子规》教案设计学校于家务中小学年级六年级授课教师王海霞授课内容第五章信，第二十至二十三课凡出言　信为先　诈与妄　奚可焉话说多　不如少　惟其是　勿佞巧刻薄语　秽污词　市井气　切戒之见未真　勿轻言　知未的　勿轻传事非宜　勿轻诺　苟轻诺　进退错凡道字　重且舒　勿急疾　勿模糊彼说长　此说短　不关己　莫闲管见人善　即思齐　纵去远　以渐跻见人恶　即内省　有则改　无加警教学目标 1培养朗读兴趣。准确、流利地朗读背诵韵文。 2理解韵文大意，了解《梦信卖牛》《崇祯轻信误国》《三年不窥园》《学无常师》的

2016-10-11 约1.35万字 6页立即下载