《墙壁小饰物》教学设计-2024-2025学年人美版初中美术八年级下册.docx
《墙壁小饰物》教学设计-2024-2025学年人美版初中美术八年级下册
核心素养教学目标
审美感知：学生能够通过欣赏不同风格、材质、造型的墙壁小饰物，敏锐感知其色彩搭配、材质肌理、造型设计所蕴含的美感，提高对美的观察力和感受力，学会从生活中发现艺术之美，提升审美情趣。
艺术表现：掌握墙壁小饰物的基本制作方法和技巧，熟练运用不同材料，根据自己的创意和构思，设计并制作出具有独特风格和装饰效果的墙壁小饰物作品，准确、生动地将自己的艺术想法通过作品展现出来。
文化理解：了解墙壁小饰物在不同文化、地域和历史时期的特点与意义，认识其作为文化载体所承载的民俗风情、审美观念等文化内涵，增强对多元文化的理解和尊重，培养文化传承与创新意识。
创意实践：在设计与制作墙壁小饰物的过程中，鼓励学生大胆创新，突破常规思维，尝试将不同材料、元素进行组合与重构，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生解决实际问题的能力，让学生在实践中体验创造的乐趣和成就感。
教学重难点
1.教学重点
深入理解墙壁小饰物的设计要素，包括造型、色彩、材质等，能够根据不同的装饰需求和空间特点，合理运用这些要素进行设计构思。
熟练掌握墙壁小饰物的常见制作方法和工艺，如编织、剪贴、塑形、拼接等，能够运用多种材料进行实际制作，确保作品的质量和装饰效果。
通过欣赏大量优秀的墙壁小饰物作品，分析其设计思路和制作技巧，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力，激发学生的创作灵感。
2.教学难点
引导学生在设计过程中，将个人创意与实际装饰需求相结合，突破传统思维定式，设计出具有独特个性和新颖创意的墙壁小饰物作品，避免作品千篇一律。
在制作过程中，如何巧妙地处理材料之间的衔接、组合和固定，确保作品结构牢固、造型美观，同时充分发挥材料的特性，展现出材料的独特美感和艺术效果。
教学过程
情境导入
教学内容：教师通过多媒体展示一组风格迥异的室内空间图片，其中重点突出不同类型墙壁小饰物的装饰效果，如中式风格房间中悬挂的传统剪纸挂件、现代简约风格房间里的金属抽象造型挂饰、充满童趣的儿童房中可爱的布艺小饰物等。同时提问：“同学们，仔细观察这些图片，房间里的墙壁小饰物给你留下了怎样的印象？如果让你来装饰自己的房间墙壁，你希望有一个什么样的小饰物呢？”
师生互动：鼓励学生积极发言，分享自己对图片中墙壁小饰物的感受以及自己心中理想的墙壁小饰物设想。教师认真倾听学生的回答，对学生的想法给予肯定和鼓励，适时引导学生关注墙壁小饰物在美化空间、营造氛围方面的重要作用，从而引出本节课主题——《墙壁小饰物》。
设计意图：通过创设生动直观的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生在欣赏图片的过程中，对墙壁小饰物有一个初步的感性认识，同时引导学生联系生活实际，调动学生已有的生活经验，为后续的学习做好铺垫。
新课讲授
1.墙壁小饰物的功能与特点
教学内容：教师结合教材内容，详细讲解墙壁小饰物的功能，如装饰美化空间、体现个人风格、传递文化内涵等。同时展示不同功能侧重的墙壁小饰物案例，如用于节日装饰的喜庆挂件、具有纪念意义的个性化照片墙装饰、蕴含民族文化特色的传统手工艺品挂件等。接着，引导学生观察这些案例，分析墙壁小饰物的特点，包括造型多样（具象、抽象、几何等）、色彩丰富、材质各异（纸质、布艺、木质、金属等）。
师生互动：教师提问：“同学们，在我们生活中，还有哪些墙壁小饰物体现了这些功能和特点？”组织学生进行小组讨论，然后邀请小组代表发言分享。教师对学生的回答进行点评和总结，进一步加深学生对墙壁小饰物功能与特点的理解。
设计意图：让学生系统地了解墙壁小饰物的功能和特点，培养学生的观察分析能力，使学生对墙壁小饰物有更深入的理性认识，为后续的设计与制作奠定理论基础。
2.墙壁小饰物的设计要素
教学内容：教师分别从造型、色彩、材质三个方面深入讲解墙壁小饰物的设计要素。在造型方面，展示不同造型的墙壁小饰物作品，分析其造型设计的灵感来源和创意点，如以动物、植物为原型的具象造型，以线条、几何图形构成的抽象造型等。在色彩方面，结合色彩搭配原理，讲解如何根据空间风格和个人喜好选择合适的色彩组合，如暖色调营造温馨氛围，冷色调带来清新感觉等，并展示不同色彩搭配的案例让学生感受色彩对墙壁小饰物装饰效果的影响。在材质方面，展示纸质、布艺、木质、金属等不同材质的墙壁小饰物，介绍每种材质的特性和适用场景，如纸质材料适合制作剪纸、折纸类小饰物，金属材料适合打造现代感、立体感强的作品等。同时，结合教材中的相关内容和图片，进行详细解读和分析。
师生互动：教师提问：“如果要为卧室设计一个墙壁小饰物，在造型、色彩和材质上应该如何选择？为什么？”鼓励学生积极思考，发表自己的见解。对于学生的回答，教师给予及时的反馈和指导，引导学生学会综合运用设计要素进行构思。此外，教师还可