《中国艺术在国际传播中的文化认同与文化认同感培养》教学研究课题报告.docx
《中国艺术在国际传播中的文化认同与文化认同感培养》教学研究课题报告
目录
一、《中国艺术在国际传播中的文化认同与文化认同感培养》教学研究开题报告
二、《中国艺术在国际传播中的文化认同与文化认同感培养》教学研究中期报告
三、《中国艺术在国际传播中的文化认同与文化认同感培养》教学研究结题报告
四、《中国艺术在国际传播中的文化认同与文化认同感培养》教学研究论文
《中国艺术在国际传播中的文化认同与文化认同感培养》教学研究开题报告
一、研究背景与意义
随着全球化的深入发展，文化多样性成为世界各国的共同追求。中国艺术作为中华民族优秀传统文化的代表，其在国际传播中的影响力日益增强。然而，在这一过程中，如何更好地实现文化认同与文化认同感的培养，成为当前艺术教育领域面临的重要课题。
近年来，我国政府高度重视文化输出，积极推动中国艺术在国际舞台上的展示。在此背景下，研究中国艺术在国际传播中的文化认同与文化认同感培养，具有重要的现实意义和理论价值。
首先，从现实层面来看，加强中国艺术在国际传播中的文化认同与文化认同感培养，有助于提升我国文化软实力，增强国际话语权。通过深入挖掘中国艺术的内涵，传播中华优秀传统文化，我们可以让世界更好地了解和认识中国，为国际友好交往创造有利条件。
其次，从理论层面来看，本研究有助于丰富和发展艺术教育理论。通过探讨中国艺术在国际传播中的文化认同与文化认同感培养，可以为我国艺术教育改革提供理论支撑，推动艺术教育的发展。
二、研究目标与内容
（一）研究目标
1.分析中国艺术在国际传播中的现状，揭示其中存在的问题。
2.探讨中国艺术在国际传播中文化认同与文化认同感培养的策略。
3.构建适用于我国艺术教育的文化认同与文化认同感培养模式。
（二）研究内容
1.中国艺术在国际传播中的现状分析
1.1国际传播的主要渠道和平台
1.2我国艺术团体和艺术家在国际舞台上的表现
1.3国际受众对中国艺术的认知和接受程度
2.中国艺术在国际传播中文化认同与文化认同感培养的策略
2.1传播内容的选择与整合
2.2传播方式的创新与优化
2.3传播效果的评估与反馈
3.构建适用于我国艺术教育的文化认同与文化认同感培养模式
3.1教育理念的创新
3.2课程设置与教学方法改革
3.3教育评价体系的完善
三、研究方法与技术路线
（一）研究方法
1.文献综述法：通过查阅国内外相关文献，梳理中国艺术在国际传播中的研究现状，为本研究提供理论依据。
2.实证分析法：以具体艺术案例为研究对象，分析其在国际传播中的文化认同与文化认同感培养情况。
3.比较研究法：对比分析国内外艺术教育的差异，为构建适用于我国艺术教育的文化认同与文化认同感培养模式提供借鉴。
（二）技术路线
1.收集资料：通过查阅文献、访谈等方式，收集中国艺术在国际传播中的相关资料。
2.分析现状：对收集到的资料进行梳理，分析中国艺术在国际传播中的现状。
3.提出策略：根据现状分析，提出中国艺术在国际传播中文化认同与文化认同感培养的策略。
4.构建模式：结合国内外艺术教育经验，构建适用于我国艺术教育的文化认同与文化认同感培养模式。
5.实证检验：选取具体案例，对构建的培养模式进行实证检验。
6.完善理论：根据实证检验结果，对研究理论进行修正和完善。
四、预期成果与研究价值
（一）预期成果
1.系统梳理中国艺术在国际传播中的现状，为后续研究提供基础数据。
2.提出具有针对性的文化认同与文化认同感培养策略，为提升中国艺术国际传播效果提供理论支持。
3.构建适用于我国艺术教育的文化认同与文化认同感培养模式，为艺术教育改革提供实践指导。
4.形成一套完善的研究方法与技术路线，为相关领域研究提供借鉴。
5.发表相关学术论文，提升研究影响力。
（二）研究价值
1.理论价值
1.1丰富和发展艺术教育理论，为我国艺术教育改革提供理论支撑。
1.2拓宽文化认同与文化认同感研究的视野，为相关领域提供新的研究视角。
2.实践价值
2.1提升中国艺术在国际传播中的影响力，增强我国文化软实力。
2.2促进国内外艺术教育交流与合作，推动我国艺术教育的发展。
2.3为艺术创作者和传播者提供有益的借鉴和启示，提高其国际竞争力。
五、研究进度安排
1.第一阶段（1-3个月）：收集资料，分析中国艺术在国际传播中的现状。
2.第二阶段（4-6个月）：提出文化认同与文化认同感培养策略，构建适用于我国艺术教育的培养模式。
3.第三阶段（7-9个月）：对构建的培养模式进行实证检验，完善研究理论。
4.第四阶段（10-12个月）：撰写研究报告，整理研究成果，准备论文发表。
六、经费预算与来源
1.资料收集与整理：2000元
包括国内外文献购买、网络资料搜集等。
2.实