数据库技术项目式教程（MySQL）课件 项目7 数据库设计.pptx

数据库设计步骤及数据库三级模式;为什么需要设计数据库;任务提出;任务分析;1．数据库设计步骤;数据库设计步骤;数据库设计步骤;相关知识与技能;美国国家标准协会(ANSI)的数据库管理系统研究小组于1978年提出了标准化的建议，将数据库结构分为3级：

面向用户或应用程序员的用户级；

面向建立和维护数据库人员的概念级；

面向系统程序员的物理级。

;数据库三级模式;任务总结;需求分析;任务提出;任务分析;1．需求分析的任务;2．调查用户需求的具体步骤;3．常用调查方法;4．数据字典;数据字典;任务总结;概念结构设计;任务提出;任务分析;1．信息世界的基本概念;2．实体、属性、联系;3．E-R图;3．E-R图;4．学生成绩管理系统的E-R图设计;打开百度搜索E-R图查看说明哪些是规范的，哪些是不规范的？

典型错误：

E-R图中线条有箭头。E-R图线条没有箭头。

将操作（能做什么，功能）作为属性，如管理员的属性修改、删除、新增。属性是描述清楚实体对象的某方面特性，肯定是名词。

联系没有注明类型。每个联系要注明类型，有1：n，n：m，1：1。

分不清部分是作为实体的属性好呢还是另外作为一个实体好。把握的原则是：能作为属性的作为属性，不要另外作为一个实体。对于具体的任何一个实体值来说，它的每一个属性值必须是唯一的，如果属性值不唯一，则该属性只能另外作为一个实体。;任务总结;逻辑结构设计;任务提出;任务分析;1．概念模型转换为关系模型;第1步：一个实体转换成一个关系

学生（学号，姓名，性别，出生年月）

班级（班级编号，班级名称，所在学院，所属专业，入学年份）

课程（课程编号，课程名称，课程学分，课程学时）

第2步：一个m：n联系转换成一个关系模式

选修（学号，课程编号，平时成绩，期末成绩）

第3步：一个1：n联系与n端对应的关系合并

学生（学号，姓名，性别，出生年月，班级编号）;2．关系模型的详细设计;任务总结;关系规范化;任务提出;任务分析;1．范式;2．函数依赖;函数依赖;3．第一范式;4．第二范式;【例1】有如下关系模式，试将该关系模式规范到2NF。

学生成绩（学号，姓名，性别，课程名，课程号，平时成绩，期末??绩）

第一步：判断关系是否满足1NF。

第二步：判断关系是否满足2NF，如果不满足则采用投影分解法分解表。

（1）确定主键（学号，课程号）。

（2）写出每一非主属性对主键的函数依赖。

（3）判断每一个函数依赖是完全的？还是部分的？如果是部分的写出完全依赖。

（4）判断存在部分函数依赖，采用投影分解法分解表。

;5．第三范式;任务总结