七年级语文上册 15 犀粪蜣教学设计1 长春版.docx
七年级语文上册15犀粪蜣教学设计1长春版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级语文上册15犀粪蜣教学设计1长春版
教学内容分析
亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进《犀牛》这篇课文，感受一下大自然的神奇魅力。这节课，我们主要学习的是七年级语文上册15课的内容，重点包括犀牛的形态特点、生活习性以及作者对犀牛的赞美之情。咱们来看看，这些知识点和咱们之前学过的动物描写、景物描写是不是有异曲同工之妙呢？让我们一起在文字的世界里，感受大自然的鬼斧神工吧！??????
核心素养目标
培养学生对自然生物的观察和欣赏能力，提高学生的文学鉴赏素养。通过学习犀牛的特点，增强学生对生物多样性的认识，培养尊重和保护自然的态度。同时，锻炼学生的阅读理解能力，提升语言表达的准确性和生动性。
重点难点及解决办法
重点：
1.犀牛的形态特点和生活习性的描述，要求学生能够准确把握文中的细节，理解作者对犀牛的描绘。
2.作者情感的表达，引导学生体会作者对犀牛的赞美之情。
难点：
1.对犀牛生活习性的理解，由于学生生活经验有限，可能难以想象犀牛的真实生活场景。
2.文章中修辞手法的运用，如比喻、拟人等，学生可能不易理解和运用。
解决办法：
1.通过图片、视频等多媒体手段，展示犀牛的真实生活场景，帮助学生直观理解。
2.结合课文注释和教师讲解，帮助学生理解修辞手法，并在练习中指导学生尝试运用。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师的生动讲解，引导学生理解犀牛的形态和生活习性，以及作者的情感表达。
2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对犀牛的认识和感受，培养合作学习和批判性思维能力。
3.演示法：利用多媒体展示犀牛的图片和视频，增强学生的直观感受，激发学习兴趣。
教学手段：
1.多媒体展示：运用PPT展示犀牛的图片、视频和生活环境，丰富教学内容，提高视觉冲击力。
2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，如填空、选择题等，检验学生对课文内容的掌握情况。
3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，培养信息检索能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习犀牛的基本特征和生活习性。
-设计预习问题：围绕犀牛的生态环境和保护现状，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“犀牛的生存环境面临哪些挑战？”
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过查看学生的预习笔记或在线问答来了解预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解犀牛的基本特征和生活习性。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考犀牛在野外如何寻找食物。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解犀牛的相关知识，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示犀牛的照片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解犀牛的形态特点、生活习性和保护现状，结合实例帮助学生理解。例如，通过犀牛的牙齿结构来讲解其食性。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并讨论犀牛的保护策略。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解犀牛的知识点。
-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。
作用与目的：
-帮助学生深入理解犀牛的知识点，掌握犀牛的相关技能。
-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置关于犀牛保护现状的作文或调查报告，要求学生结合所学知识，提出自己的观点和建议。
-提供拓展资源：提供与犀牛保护相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在