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确定位置-描述简单的行走路线(例).pptx

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苏教版六年级下册第五单元;01小芳看小丽在北偏东;小猪从家出发，向偏;60千米·机场ADCBE飞机;30o0o60o90o120o;复习导入;新知探究下面是李伟家附近部分街;新知探究下面是李伟家附近部分街;新知探究下面是李伟家附近部分街;巩固练习终起你能说说李伟放学回;巩固练习起终;巩固练习终起;练习九下面是某地5路公共汽车的;巩固练习下面是某地5路公共汽车;.起点站......40o1.;下面是明明同学每天上学的路线图;下面是明明同学每天上学的路线图;想一想：你家在学校的什么方向？;同学们，你们今天有哪些收获？;课堂小结通过本课学习，你都知道;无标题

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六年级数学下册五确定位置描述简单的行走路线说课稿苏教版.doc Page1 描述简洁的行走路线 教学目标 1．使学生在观看公园路线图、城市平面图等活动中，生疏路线图，会运用学过的方位词描述行走路线。 2．使学生在自主探究和合作沟通的过程中，提高参与数学学习的意识和力气，并获得良好的情感体验。 3．使学生在观看、解决实际问题的过程中，感受数学与生活的亲热联系，培育运用生活阅历帮忙思考的意识。教学重点生疏路线图，会运用方位词描述行走路线。教学难点运用所学学问解决一些综合性较强的实际问题。教学过程：一、联系生活，引出问题谈话：同学们还记得我们去泉山森林公园春游吗？宠爱春游吗？有两个小朋友小明和小芳也去春游了，我们一起去看看，好吗？二、探究沟通，解
2025-03-29 约2.18千字 3页立即下载
苏教版六年级数学下册确定位置—描述简单的行走路线(例3).ppt 苏教版六年级下册第五单元射阳县海河小学陈立贵小芳看小丽在北偏东方向，小丽看小芳在偏 ( )方向. 500 500 南西复习小猪从家出发，向偏 ( )的方向走米到公园。 750 南东 490 小猴从家出发，向偏 ( )的方向走米到公园。 800 南西 550 小鹿从家出发，向偏 ( )的方向走米到公园。 400 北东 513 60千米 · 机场 A D C B E 飞机A在机场北偏东30度方向30千米处飞机D在机场南偏西30度方向30千米处飞机B在机场北偏东
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描述简单行走路线.doc 《描述简单的行走路线》教学设计教学目标： 1．在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。 2．在自主探索和合作交流的过程中，获得成功的体验。 3．在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。［教学重点］认识路线图，会运用方位词描述行走路线。［教学难点］运用所学知识解决一些综合性很强的实际问题(如学会看城市交通图、平面图等)。一、创设情境、引入新课教学公交路线图师：1、谈话：“清明假期你们都到了哪些地方旅游？张老师去了南山公园。你们想不想知道南山公园是什么样的？（生回答）好，
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《描述简单的行走路线》.ppt 今天我们学习了根据平面图来描述简单的行走路线，你有什么收获呢?和大家分享一下。 * 描述简单的行走路线 北南西东北偏东北偏西南偏西南偏东下面是李伟家附近部分街道的平面图。东北偏东北说说李伟上学的行走方向和路程。图中有哪些场所？选择一些场所说说它们相互之间的位置关系。说说李伟放学回家的行走路线。南南偏西西想一想：李伟上学、放学的路线在描述时有什么不同？（1）5路公共汽车从火车站出发，向（）行（）千米到达新华书店，再向（）偏（）50o的方向行（）千米到达公园。东 1 北东
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3描述简单的行走路线.doc 教学内容 描述简单的行走路线(P52页的例3和“练”，练习九第7-10题) 2015.3.20（星期五）（总第15课时）教学目标 1．创设生活情境，使学生能根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述具体的行走路线。 2．在描述的过程中进一步培养学生的观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力。 3．让学生进一步用方向和距离确定物体位置这一方法的应用价值,体验数学与生活的密切联系，增强用数学方法描述现实世界中空间关系的意识。重点难点重点：应用确定位置的知识，描述行走路线。难点：描述不同的行走路线。教学准备教师：挂图等。学生：搜集自己从学校回家要经过的一些
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19_描述简单的行走路线.ppt 苏教版六年级数学下册;教学目标;下面是李伟家附近部分街道的平面图。根据图示，说说李伟从家到大港小学行走的方向和路程。;李伟先向东走180米到超市，再向东北方向走240米到医院……。;李伟先向东走180米，再向北偏东60o方向走240米……。;说说李伟放学回家的行走路线。;下图是某市旅游1号车行驶的线路图，请根据线路图填空。;下图是某地5路公共汽车的行使路线图。;1. 说一说从火车站到体育馆的行使路线。 2.说一说从体育馆到火车站的行使路线。 ;全课小结
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39描述简单的行走路线.doc 第2课时（4月2日） №：039 教学内容 描述简单的行走路线 P47—P49 教学目标 1.能认识路线图，并会运用方向描述行走路线，能应用有关方向的知识观察一些生活现象，并从中提出一些数学问题。重点难点重点：认识路线图，会运用方位词描述行走路。难点：在公园景点示意图中自己设计浏览路线。教材简析本节教材是二年级上册认识的“简单的平面图”的发展。主要教学根据平面图，运用所学的方向描述简单的行走路线。在例题和“试一试”中，引导学生用所学的方位词描述行走的路线，然后是学生自己选择游览景点来描述行走的方向路线。“想想做做”的重点是通过一系列生活中的常见问题，
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5-3描述简单的行走路线.ppt * 用方向和距离描述 简单的行走路线 东超市北偏东医院小学说说李伟放学回家的行走路线。（1）5路公共汽车从火车站出发，向（）行（）千米到达新华书店，再向（）偏（）50o的方向行（）千米到达公园。东 1 北东 1.5 （2）由中心广场向南偏（）（）的方向行（）千米到达医院，再向北偏（）（）的方向行（）千米到达体育馆。东 55 1.2 东 30 1.3 . 起点站 . . . . . . 40o 1.8千米抗战纪念碑绿博园 2千米 1.6千米 1.7千米购物中心 1.5千米人民公园
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2024六年级数学下册第五单元确定位置第3课时描述简单的行走路线作业苏教版.docx PAGE PAGE1 第3课时描述简洁的行走路途 1. (1)小明从家到小红家,先向()偏()()°行()米到图书馆，再向()偏()()°行()米到体育场，接着向()行()米到小红家。 (2)小明从小红家回家，先向()行()米到体育场，再向()偏()()°行()米到图书馆，再向()偏()()°行()米到自己家。 2.小明家在超市的南偏东40°方向25OO米处，图书馆在美术馆的北偏东40°方向1500米处。请在下图中标出小明家和图书馆的位置。参考答案：（1）北东60400南东50300东500 西500北西50300南西60400 2.略
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六下描述简单的行走路线ppt课件.pptx 苏教版六年级数学下册教学目标1．学会根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。2．在学习过程中进一步增强观察能力、识图能力和语言表达能力，发展空间观念。3．进一步体会用方向和距离确定物体位置这一方法的应用价值，增强用数学方法描述现实世界中空间关系的意识。下面是李伟家附近部分街道的平面图。根据图示，说说李伟从家到大港小学行走的方向和路程。从图中获得哪些数学信息？说说李伟放学回家的行走路线。下面是李伟家附近部分街道的平面图。李伟先向南走150米到医院，再向南偏西60°方向走240米到超市，再向西走180米到家。下图是某市旅游1号车行驶的线路图，请根据线路图填空。1.5千米（1）旅
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