3.2 构建发展阶梯 教案 中职思想政治高教版职业生涯规划.pdf

第2课构建发展阶梯

『导入』诸葛亮隆中对的故事，启发学生：刘备的发展计划三阶段分别是什

么？

『授新课』

一、阶段目标与长远目标的关系。

二、展示案例故事P98页案例故事《从洗碗工到酒吧老板》

学生思考：陈涛职业生涯的长远目标是什么？

你觉得他的目标能实现吗？为什么？

陈涛的就业起点定在什么岗位？对实现长远目标有什么意义？

1、阶段目标的特点与要素

（1）阶段目标的特点

阶段目标有三个特点：1）是必须“跳一跳”，为之付出努力，不是轻而易

举能达到；

2）是“够得到”，可望又可及，不脱离自身条件，不脱离

社会现实；3）是“很具体”，能让自己明确，为实现这个

目标到底需要从那几个方面做出那些具体的努力

（2）、阶段目标“四要素”

一是“什么”，二是“何时”，三是“内涵”，四是“机遇”。

2、阶段目标设计要领与思路

（1）设计阶段目标的要领

第一，在分段数量上

第二，在表现形式上

第三，在分段方法上

（2）“到计时”的设计思路（举例子周迅故事）

1）理清长远目标对从业者的要求

2）以差距为依据“搭台阶”

3）注明每个“台阶”对从业者的要求。

4）理清个“台阶”的衔接。

5）设定达到目标的标准。

二、近期目标的重要性和制定要领

1、近期目标是做重要的阶段目标

近期目标是职业生涯中最重要的阶段目标，是职业生涯发展中第一指向

明确，并

2、近期目标的制定要领（举例：小洁和小雪的故事）

第一、脚踏实地，不好高骛远

第二，内涵充分，能激励斗志。

第三，指向明确，有年级特点。

三、围绕近期目标补充发展条件

试一试：有一位汽电专业的职业学校学生王某，想在12年后成为企业主管。

我们来帮他设计一下阶段目标。

1、分析的目标有两个：1）是进一步挖掘自己的优势，强化自己的自信心；

2）是明确自己与近期目标存在的差距，为制定“补短”

的发展措施打基础。首先，了解“现在的我”，其次，预测“明天的我”。

通过了解“现在的我”，预测“明天的我”，细致、深刻、全面地了解自己，

是提高职业生涯设计可行性的基础。其核心是要找准优势，找出差距。