青岛版三年级数学上册第二单元教案.pdf

阳谷县实验小学教学教嗑

课题P12,口算一位教乘整十教、整百教。序号5

1.能正确的口算一传乘整十教、整百教。

教学2.积极参与共同探索问题的学习活动，初步培养学生的合作意

同标识。

教学掌握整十、整百、整千乘一传教的。算方法，并能正确计算

重点

教师活动学生活动

一、创设精境，导入新课。

谈话：同学们，大诲物产丰富，给

我们带来了美好的生活，这节课我

探们研究大诲带来的知识，好吗？

1.出示情境图。

丸2.引导•学生观察、理努图意。■学生独立观察思考，可能

3•从图上你看到了什么？你能提提出下列问题：一共有多

过出什么问题？少条渔船？每千克卖4元

一共能卖多少元？

程二、探亲套试，斛释交流。

1.师：我们先来斛决“一共有多少学生可能出现下列方决：

条渔船？”想一想怎么解答？加法20+20+20+20=80

1）学生支流工报后学生质疑。乘法：20x4=

教师活动学生活动

2）师指导学生利用学具推一摆，体学生讨论、研究方法。如学

会一下算在。生摆小棒等。

3J学生交流操作后的想法。

2.师：我们共同斛决球点如X。学生边演示边说。

普通鱼200千克，每千克卖4元一

探共能卖多少元？

1J看图列式并口算得。

该怎样列式？（表示4个200是多学生思考交流并指名回答。

究少，列式为）

板书:200x4=

问：你是怎样想的？学生交流。

过板书：2个百义4=8个百=800

追问：还有更快的方法算出得学生思考后交流。

吗？（先算出2X4的积，再在积

程的末尾添两个0O

2）读算式说得。

6X35X4学生口冬，集体订正C

60X350X4

600X3500X4

讨论：怎样做题迅速而准确地写出学生交流方法。

得教？

教师活动学生活动

三、拓宽应用。

1看卡片写得，比