统编版语文三年级下册1《古诗三首》课件.pptx

大自然博览会;第一站：诗意自然书画展;活动一：初读古诗，学习生字新词

1.自读课文，读准字音，读出节奏。

2.认读含有二类字的词语

3.记一记一类字的写法。

请工整地写一写“?融?、惠、燕”。;;;活动二：再读古诗，初步感知内容

自读古诗，想想三首古诗分别描绘的是哪个季节的美景，并口头完成填空。;我从“”推测杜甫的《绝句》描写的是的景色；我从《惠崇春江晚景》诗题中的“”字以及诗句“”推测这首古诗描写的是的美景；结合《三衢道中》诗题“三衢”的注释和诗句中的“”，我推测这首古诗描写的是的景色。;活动三：品读古诗，赏诗景、悟诗情

自读《三衢道中》，完成以下任务。

1.诗中描写的景物有“、、、”等。

2.理解诗句意思，体会诗中情感，并口头完成表格。

借助，我读懂了诗句“”，读着读着，我仿佛看到，听到，感受到。

3.有感情地朗读并背诵《三衢道中》。;;;;;;;;;课堂反馈

1.看拼音，写字词。

rónɡhuàyànziyuānyānɡxiǎoxīyōuhuì

()()()()()

2.下列对加点字的解释,有误的一项是()

A.小溪泛尽却山行(漂浮)B.绿阴不减来时路(树荫)

C.添得黄鹂四五声(增添)D.小溪泛尽却山行(但是);《古诗三首》第2课时;活动一：品读《绝句》,赏春天美景

用学习《三衢道中》的方法学习《绝句》,并口头完成填空。

1.圈画诗中描写的景物,它们分是、、、、。

2.借助注释,我读懂了“”;结合“丽、香”这两个字,品读古诗的一、二两句,我脑中呈现出这样的画面:;结合“融、暖、飞、睡”这四个字,我想到。这真是“诗中有画,画中有诗”啊!

3.有感情地朗读并背诵古诗《绝句》。;;;;;活动二：品读《惠崇春江晚景》，解画中春意。

自读古诗,根据要求说一说。

这首诗是苏轼为北宋名僧的画作所写的题画诗。借助苏轼的古诗,我仿佛看到??这样一幅画作:江岸上 ,江面，水边。这首诗不仅描写诗人看到的，还描写诗人想到的，水中。;;;;;活动三：再读古诗，悟诗中情感

1.自读古诗《绝句》和《惠崇春江晚景》，我发现这两首古诗都描写了，都表达了诗人。

2.一边想象画面，一边有感情地朗读并背诵《绝句》《惠崇春江晚景》这两首诗。;春天的美景;课堂反馈

1.下列诗句中,动静结合地描写了美丽春光的诗句是()

A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

C.远上寒山石径斜,白云生处有人家。D.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

2.《惠崇春江晚景》一诗中,诗人看到早春景象,联想到“正是河豚欲上时”的原因是()A.春天来了,水变暖,河豚要回到江里捕食。

B.