Review-A Music Show 单元整体教学设计 教科版英语三年级上册.pdf

复习课整体教学设计

课题：三上Review:AMusicShow

教材：教科版（广州）三上教材

课型：Review:AMusicShow

年级：三年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

本单元是复习单元，通过设置音乐会场景，将本册八个单元的知识点串联

起来。教师可带领学生在这一单元，通过完成“举办音乐会”这个总任务所需

的六个子任务，复习本册八个单元的重点词汇、语块和句型。复习单元没有继

续使用主单元已经教学过的任务，而是创设了新的语境。例如第四单元让学生

通过学习正确的键盘打字指法的任务来学习颜色，而复习单元则让学生通过制

作海报的任务和根据票面颜色来找座位的任务来复习颜色。

另外，复习单元的同一个任务中可能会包含多个单元的重点语言，要求学

生综合运用多个单元知识点来完成任务，达到复习效果。例如复习单元的Task

A同时复习了第一、第四、第六、第七单元有关字母、颜色、五官的知识和句

型。上述设计旨在帮助学生加深理解，记忆重点语言。

如果学生水平较好，也可直接将复习单元当作测评任务使用。

AMusicShow

复习已学习的

全部内容。

复习各单元内容，情景式复习，

将需要复习的内容融合到情景

中。

Hititbig

学生可以逐渐找到学习的快乐。

如果学生能完成各项任务，则表明学生已掌握其对应的语言重点，同时在复习过

程中让学生体会不同的学习方式，感受学习的快乐。

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自教科版（广州）三年级上册ReviewAMusicShow，本

部分学习的核心语言是复习字母、颜色、绘画、涂色、五官、介绍、问候、姓

名、外来语以及如何介绍物品等。课文情景是通过Yiming’sandNikki’sfamilies

meet.相互之间打招呼、认识从而逐渐展开的。通过活动大家复习了字母、颜

色、绘画、涂色、五官、介绍、问候、姓名、外来语以及如何介绍物品。核心

语言使用场景为日常常见内容，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态

度的养成有积极的作用。

Why:本课时主要内容是复习字母、颜色、绘画、涂色、五官、介绍、问候、

姓名、外来语以及如何介绍物品。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励

学生把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时属于情景式教学，复习字母、颜色、绘画、涂色、五官、介绍、问

候、姓名、外来语以及如何介绍物品；学习过程中强调学生在自主探究、小组

合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。

三、教学对象分析

本单元的学习对象为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注

意力容易分散。在之前单元的学习之下，有一定的口语、听力基础。相互之间

相对比较熟悉，所以，在教学过程中需要小组配合时，相互之间可以更好的交

流，教师在授课过程中仍需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教

学方法。学生整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学

生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。

四、教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，复习字母、颜色、绘画、涂

色、五官、介绍、问候、姓名、外来语以及如何介绍物品等；(学习理解）

2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运

用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）

3.在小组内进行真实语境的创设，复习字母、颜色、绘画、涂色、五官、介绍、

问候、姓名、外来语以及如何介绍物品，培养学生的想象力和创造力，促进学

生的心智发展。（迁移创新）

五、教学重难点

复习字母、颜色、绘画、涂色、五官、介