2025面向问题解决能力的高中信息技术四级四化课程体系的研究与实践.docx
文本预览下载声明
面向问题解决能力的高中信息技术“四级四化”课程体系的研究与实践
本论文提出高中信息技术课程的问题连续体概念，从问题解决能力的水平层次出发，提出了面向问题解决的信息技术四级课程结构。本研究进一步阐述了单元化、微型化、项目化、引领化的“四化”课程开发方法，以期重构优化国家课程，创生发展校本课程，推动学校信息技术课程的层次性、多样性和选择性发展，提升信息技术课程教学与个体能力发展的契合度，助力学生问题解决能力的培养。
一、问题提出
长期以来，信息技术课程教学以操作技能教学为主，缺乏与信息技术相关的真实问题情境的融入，不利于培养学生创造性解决问题的能力；对于抽象难懂的编程语句内容，学生基本采用模仿的方
显示全部