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从传播仪式观视角分析历史文化类综艺节目的景观建构与创新路径研究.docx

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从传播仪式观视角分析历史文化类综艺节目的景观建构与创新路径研究

目录

从传播仪式观视角分析历史文化类综艺节目的景观建构与创新路径研究(1)

内容综述................................................4

1.1研究背景...............................................4

1.2研究意义...............................................6

1.3研究方法...............................................6

1.4文献综述...............................................8

文化历史类综艺节目概述.................................10

2.1历史文化类节目的定义..................................11

2.2主要类型和特点........................................12

2.3景观建构的现状分析....................................13

传播仪式观的理论基础...................................15

3.1传播仪式观的基本概念..................................17

3.2传播仪式观在文化传播中的作用..........................20

文化历史类综艺节目景观建构的挑战.......................21

4.1形式多样性与传统价值的平衡............................22

4.2节目内容与观众需求的契合度............................23

4.3地域特色与全球视野的融合..............................25

文化历史类综艺节目景观建构的创新路径...................28

5.1传统文化元素的现代诠释................................29

5.2创新节目形式与叙事方式................................30

5.3高质量视觉呈现与沉浸体验..............................31

实证案例分析...........................................32

6.1《中国诗词大会》的景观建构实践........................34

6.2《百家讲坛》的文化传承策略............................37

6.3其他成功案例的分析与比较..............................38

结论与展望.............................................40

7.1研究的主要发现........................................41

7.2对未来研究方向的建议..................................42

7.3向未来文化的探索与思考................................44

从传播仪式观视角分析历史文化类综艺节目的景观建构与创新路径研究(2)

一、内容综述..............................................45

研究背景与意义.........................................47

1.1传播仪式观理论概述....................................48

1.2历史文化类综艺节目现状分析............................50

1.3景观建构与创新路径研究的必要性........................51

研究范围与对象.........................................52

2.1传播仪式观视角下的综艺节目............................53

2.2历史文化类综艺节目的特点..............................54

2.3景观建构与创新路径的研究对象..........................55

二、传播仪式观理论深度解析........................

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