绿色化学与可持续发展多媒体教学课件.ppt

?在汉语诗歌中，“妈妈”的形象已经相当稳定，“慈母手中线，游子身上衣”的形象成为汉语诗歌永恒的想象。江非此诗在“妈妈”的品质并没有发掘出多少新鲜的内涵：她依然勤劳、无怨无悔、默默劳作，她依然是游子永恒的情感归依和遥遥的牵挂。然而在江非的“妈妈”的声声呼唤中，一种新的诗歌特质出现了，它是如此的简朴，又是如此的复杂，使“妈妈”的形象永远地定格在现代文明与古老的乡土之间。语言品味诗人选取妈妈没有见过的“地铁”“电车”“玛丽莲·梦露的照片”和没有近距离见过“飞机”“银行的点钞机和印钞机上的钞票”，选取的意象是现代化文明的产物，而不是妈妈身边的事物，这些在都市里司空见惯的事物对一个偏远农村的妇女来说是那么遥远和陌生，暗示着现代文明与乡村文明的距离。妈妈在现代文明面前处于失语状态，都市文明在悄悄地注进她孩子的头脑，但是面无表情地拒绝她，妈妈无力改变什么，只能一如既往地以生命的韧劲面对艰苦的人生。?“你第三次背回的柴火/总是比前两次高得多”，这一句诗真切地表达了一种朴素、坚韧的女性生命态度。?江非诗歌观?１.诗歌就是“风、雅、颂”。就是对时代的介入、批判，以及对广阔民生的记录、关注、承担；就是对个体生命、事物本身，以及客观存在的世界关系的个人阐释；就是对民族、祖国，以及更为恒久的自然事物和人类精神的壮烈歌唱。?

２.要构建一个“风、雅、颂”三位一体、完整的个人写作体系。这个体系的母题对自己来说应该是“乡村”以及“乡村的这个时代”，具体地说，就是平墩湖和它的在场。?第二单元绿色化学与可持续发展 课堂互动讲练知能优化训练课前自主学案学习目标第二单元绿色化学与可持续发展学习目标1.知道什么是绿色化学。2．理解提出绿色化学的背景和宗旨，通过绿色化学生产的典型实例了解实施绿色化学要在哪些方面对传统化工生产的设计和工艺做改进，了解什么样的产品才是绿色化学产品。课前自主学案一、绿色化学的含义绿色化学要求从______消除污染，减少或消除在化工产品的设计、______及_______中有害物质的使用和产生。在化学反应和化学工业过程中以“_____________”为基本原则，充分利用参加反应的原料的每个原子，实现“________”。其主要原则是：(1)使用无毒、无害的原料或再生资源；源头生产应用原子经济性零排放(2)生产利用的化学反应是________________，反应物各元素的原子全部转移到生成物中；(3)生产过程中使用的催化剂是无毒、无害、有___________，使用的溶剂也是无毒、无害的；(4)生产过程中耗能低，最好在_________下实现；(5)选择化学生产过程中所需要的物质，应尽量使发生化学意外事故的几率和危害性降低到最小程度，得到的产品在不能使用后可降解成无害物质。原子经济性反应高选择性的常温常压思考感悟1．绿色化学的核心内容是什么？【提示】绿色化学的核心内容包括：“原子经济性”；避免使用或产生有害、有毒的化学药品或溶剂；物质可再生，循环使用。二、绿色化学工艺1．原料的绿色化：尽量使用_______、_______原材料等可再生性资源代替石油产品来制备有机化合物，从而避免生产过程中对环境的污染，同时解决资源枯竭的问题。2．催化剂的绿色化：多数的有机合成需要在催化剂存在的条件下进行，在选择合成路线时，应尽量减少化学转化的步骤和使用的试剂，选择无毒害的催化剂，以最大程度地减少有害物质和废物的排放。农业性生物性3．溶剂的绿色化：很多有机溶剂容易挥发，气味难闻，有害健康，污染环境，在条件许可的情况下，应尽量选用危害小、无污染的溶剂。_______________的应用，有效地解决了这类问题。4．产品的绿色化：绿色产品的特征是产品的使用不会引起人类健康问题和环境污染问题，不会对生态环境造成危害；产品失去价值后，可以再循环利用制成新产品，或者可以在环境中降解为无害物质。超临界二氧化碳绿色化学产品的设计思路：(1)设计不使用易挥发的有机溶剂，以水溶液或非挥发性有机溶剂为介质的涂料；(2)设计的颗粒状或粉状产品，微粒直径应大于10μm，避免随人的呼吸进入呼吸系统，引起危害；(3)设计可被微生物降解的塑料，如由乳酸合成聚乳酸树脂；(4)开发清洁能源，如生产清洁汽油以代替含铅汽油。思考感悟2．如何理解原子经济性？【提示】“原子经济性”是绿色化学的核心内容之一，即充分利用反应物中的各个原子，因而既能充分利用资源，又能防止污染。如无机化学中的化合反应、有机化学中的加成反应等，就是原子利用率百分之百。再如用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，由于在收集气体的过程中不可能会没有排放，就不是绿色化学。课堂互动讲练绿色化学