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基于“Python程序设计”的课程思政建设研究

［摘要］为了培养适应新世纪发展需求的人才，在专业课程教学中融入思政元素已经成为趋势。对于Python程序设计课程来说，通过结合学生自身特点和专业学习需要，选择合适的思政教育内容，采用融合式的教学方法可以给课堂带来新的活力。教师需要结合自身专业特点和学生学习实际情况，合理运用思政教育理念进行专业课教学。主要以“Python程序设计”这一课程为基础，探讨将思政元素融入计算机类课堂中的实践方法。

［关键词］Python程序设计；融合教学；思政建设

［基金项目］2020年度上海理工大学科研项目课程建设“光学影像处理技术及其应用”

［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2024）44-0167-04［收稿日期］2023-09-26

随着信息化建设的飞速发展，传统的教育方式也发生了革新［1］。在网络信息化时代，人们更加便捷地获取信息，这也使知识传递的速度更为高效。作为国家教育事业的一个重要环节，互联网+教育已经成为当前社会发展的必然趋势［2］。

在现代的教育环境下，学生获取理论知识的途径不再局限于传统的课堂，各种先进的媒体和信息传播工具丰富了学生获取知识的渠道。教学方式的革新使学生能够更自主地探索知识，获得更多的信息资源，从而培养批判性思维和自主学习的技能。这也意味着教育者和学校需要提供更开放、灵活的教学环境，以满足学生在信息化时代的教育需求。在当前的大学生群体中，很多人对自己有着清晰的认知，他们不囿于传统的思考模式，而更倾向探索未知的领域。在大学期间，学生可以通过互联网获得大量的信息资源。当学生在教室里进行学习的时候，他们可以借助互联网来积累更多的附加知识。然而，互联网技术的飞速发展不只是带来了信息的便利性，也可能对现代大学生产生不良的影响［3］。高度信息化的时代，互联网的信息良莠不齐，这使得大学生的思维和意识有可能受到不良信息影响。学生如果不能及时地发现自己的思想问题并加以纠正，就容易引发一系列的问题。计算机专业在现代社会中有着举足轻重的地位，计算机专业的学生应该更加清晰地理解自己专业的人才培养目标，认识到自己工作岗位和工作内容的社会价值，从而自觉树立崇高的职业理想，将个人的职业生涯与国家发展的历史进程相结合。

当前的理工科学生教育主要的关注点是如何应对实际遇到的技术难题。理工科高等教育机构的学生往往在专业学科上投入的时间相对较多，而在其他领域，尤其是在人文教育上，投入的则显得相对较少。这就使得大部分理工院校都将主要精力放在专业课程上，而忽视了思政教育的重要性［4］。尽管理工科专业也提供了相应的思政教育课程，但学生通常不会在这些课程中投入过多的时间，因此无法进一步明确思政教育对学生专业学习的重要性。同时，由于受社会经济环境以及文化思想等多方面因素的影响，使得部分理工类大学生在实际生活和学习过程中缺乏正确的价值观念。学生普遍认为学习的真正目标只是为了培养他们的专业技能，以确保他们未来能够找到心仪的职位，对自己未来的成长路径缺乏明确的规划，对自己的道德品质和个人修养不抱明确期望。因此，必须重视并加强大学生的思想品德建设，使之能够更好地为国家服务。教师在引导学生的思维方式和道德标准方面能起到关键的作用，通过将思政教育融入计算机课程，从而对学生的价值观进行正确的引导，帮助他们树立爱国主义精神，并培养他们的社会责任感。

一、课程思政对现代教育的重要性

在信息化时代，教师不再是教育活动的唯一主导者。学生的自主意识和独立思考能力日益加强。因此，将思政教育有机融入学生的专业课程学习和职业规划变得尤为紧迫。只有将思政教育与技术研究和职业规划相融合，才能更有效地确保正确的理论知识传递和道德规范的贯彻。通过实践活动，使得学生的道德品质逐渐形成，培养有独立思考和道德判断能力的个体。这不仅有益于他们的个人发展，也可以对社会和国家产生积极影响。

理工科大学生具有较强的逻辑思维能力、分析和解决问题的能力以及创新意识与实践动手能力。因此，更应该让学生深入了解国家的实际情况和社会动态，践行社会主义核心价值观，从而为中华民族伟大复兴和社会的前进贡献力量。课程不仅是培养人才的关键组成部分，也是落实立德树人根本任务的重要手段。在课程思政教学中，我们应在尊重学科发展规律的基础上，将思想政治教育贯穿整个教育和教学全过程，以实现知识传递、能力培养和价值导向的有机结合，以及专业知识教育同德育的有机整合和相互促进。课程思政代表了一种创新的教育和教学观念，是一种独特的思考模式。这并不意味着要改变专业课程的固有属性，而是要最大化地利用专业课程的道德教育功能，提取专业课程中的道德教育元素，并将其转化为学生更容易理解和接受的教学内容，从而在深入的知识学习中融入理想和信