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初中语文课堂文学鉴赏能力培养的情境创设与互动策略研究与实践论文
摘要：本文以初中语文课堂为研究对象，探讨在文学鉴赏能力培养过程中情境创设与互动策略的应用与实践。通过对情境创设与互动策略的概念阐述，分析其在教学中的具体应用，旨在为初中语文教学提供有益的借鉴与启示。
关键词：初中语文；文学鉴赏；情境创设；互动策略
一、概念阐述
（一）情境创设
1.内容一：情境创设的概念
情境创设是指教师在教学过程中，根据教学内容、学生实际情况和教学目标，运用各种教学手段和方法，为学生营造一个生动、有趣、富有挑战性的学习环境，使学生在特定的情境中产生积极的情感体验，从而提高学习效果。
2.内容二：情境创设的分类
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