计算机基础信息化课程教学设计——Word图文混排.docx
计算机应用基础
图文混排
三清山宣传单
教学策略教学反思教学过程
教学策略
教学反思
教学过程
教学效教学策略教学过中国传媒大学出版社教学分析
教学效
教学策略
教学过
中国传媒大学出版社
教学分析
“十三五”职业教育公共课系列规划教材
03教学过程04教学反思02
03
教学过程
04
教学反思
02
教学策略
课程性质
Teachinganalysis
01
教学分析
课程说明
本课是学习了文档中插入图形对象之后，对文档的进一步美化，在丰富版面效果，增强排版的灵活性方面起重要作用。
03教学过程04教学反思02
03
教学过程
04
教学反思
02
教学策略
教学内容
Teachinganalysis
01
教学分析
图片的文字环绕方式使用文本框及其填充效果
图片的文字环绕方式
文本转化为表格灵活排版
文本转化为表格
学情分析
Teachinganalysis
02教学策略03
02
教学策略
03
教学过程
04
教学反思
01
01
教学分析
优势
优势
口掌握Word排版的基本操作口动手能力较强
口具备了一定的分析解决问题的能力
不足
不足
口学生学习能力较弱，没有通过系统的练习口学生的自我控制能力不足
03教学过程04教学反思02
03
教学过程
04
教学反思
02
教学策略
教学目标
Teachinganalysis
01
教学分析
1.动手操作能力
2.综合运用能力
3.创新能力
知识目标技能目标素养目标
1.团结协作精神2.相互学习意识3.审美情操1.掌握图片环绕方式的设置方法
1.团结协作精神
2.相互学习意识
3.审美情操
04教学反思03教学过程02
04
教学反思
03
教学过程
02
教学策略
教学重点
Teachinganalysis
01
教学分析
设置图片环绕方式
使用文本框并设置填充效果
绘制表格
02教学策略03教学过程04
02
教学策略
03
教学过程
04
教学反思
教学难点
Teachinganalysis
01
教学分析
设置图片文字环绕方式并区分不同的环绕方式
使用文本框并设置文本框的填充效果
如何排版使版面效果美观
教学过程教学效教学策略教学分析
教学过程
教学效
教学策略
教学分析
01
教学分析
instructionalstrategies
02
教学策略
0304
教学过程教学反思
学习通微课
课前准备怕学、不
课前准备
怕学、不学
任务驱动法
图片视频
有趣、具体课堂实施
有趣、具体
情境教学法
情境教学法
练习
提升
提升
任务驱动法检验
任务驱动法
三计算机基础文档表格处理
三
文档的创建和保存
ategies宇符和段落格式的设置字符的查找和替换
ategies
01
01
教学分析
02
02
教学策略
a日
a日
03
03章节
3.19课后习题
编辑测除
1.[其它]Nord2.doo
水印背景的制作课后习题
设置页面
插入艺术字
设置分栏格式
设置边柜和底纹括入文本框
插入图片
设置脚注、见注和批注设置页局、页脚和页码
有个十国到中.进T个一横一的
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(1)在文档中插入坚排艺术字“最值钱的金人”,样式加下图所示，填充颜色为预
设中的“能熊火焰”,版式为‘四周型”。艺术字所放位置加样张所示。
打印文档
(2)将(后..)与第四段
课前准备课堂实施课后提升
课前准备
课堂实施
创田录
课后习题学生观察并讨论例题中运用了哪些图形和方法(4)将正文所有段落(曾经..素质)设置为左缩进1字符，右缩进1字符，首行缩进2字符，并添加宽度为1磅、颜色为“金
课后习题
学生观察并讨论例题中运用了哪些图形和方法
在学习通软件中创建课程并让学生提前预习在学习通软件中添加练
在学习通软件中创建课
程并让学生提前预习
03教学过程04教学反思01
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教学过程
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教学反思
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教学分析
instructionalstrategies