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2024年音乐标准教案《小螺号》

一、教学内容

本节课选自《音乐课程标准》第三册第六单元《小螺号》，具体

内容包括：学习歌曲《小螺号》，分析歌曲的旋律、节奏和歌词内

涵；了解歌曲的创作背景，掌握歌曲的主题思想；学习歌曲演唱技

巧，提高学生的音乐表现力。

二、教学目标

1.让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律、节奏和歌词，能够独立演

唱。

2.培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。

3.通过学习歌曲，教育学生热爱生活，关爱大自然。

三、教学难点与重点

1.教学难点：歌曲中的旋律跳跃、节奏变化以及情感表达。

2.教学重点：歌曲的旋律、节奏、歌词的学习，以及歌曲主题思

想的把握。

四、教具与学具准备

1.教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

2.学具：音乐教材、笔记本、铅笔。

五、教学过程

1.导入：通过播放海边螺号的视频，让学生感受海浪声和螺号

声，引发学生对本节课的兴趣。

2.新课学习：

（1）学习歌曲《小螺号》的歌词，了解歌词内涵。

（2）学习歌曲的旋律和节奏，分析歌曲的结构。

（3）跟随老师演唱歌曲，注意歌曲中的旋律跳跃和节奏变化。

3.歌曲演唱技巧指导：

（1）气息控制：要求学生在演唱过程中保持稳定的气息。

（2）音准把握：指导学生准确演唱歌曲中的每个音。

（3）情感表达：引导学生理解歌曲情感，将情感融入演唱中。

4.随堂练习：分组进行歌曲演唱练习，相互评价，老师给予指

导。

六、板书设计

1.歌曲名称：《小螺号》

2.歌曲旋律：简谱

3.歌曲节奏：重点标注

4.歌词：完整展示

5.主题思想：热爱生活，关爱大自然

七、作业设计

1.作业题目：演唱歌曲《小螺号》，并录制视频。

2.答案：演唱准确、情感表达充分、画面美观。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提

高教学效果。

2.拓展延伸：鼓励学生课后收集有关海洋主题的音乐作品，了解

不同风格的音乐表达，提高音乐素养。

重点和难点解析

1.教学难点：歌曲中的旋律跳跃、节奏变化以及情感表达。

2.教学重点：歌曲的旋律、节奏、歌词的学习，以及歌曲主题思

想的把握。

3.歌曲演唱技巧指导：气息控制、音准把握、情感表达。

4.作业设计：演唱准确性、情感表达充分性、画面美观性。

一、旋律跳跃与节奏变化的处理

1.旋律跳跃：在歌曲《小螺号》中，旋律跳跃是一个难点。教师

应引导学生通过听、唱、模仿等方式，熟悉旋律线条，掌握跳跃音的

演唱技巧。在教学中，可以适当放慢速度，逐句教唱，强调跳跃音的

音准和连贯性。

2.节奏变化：歌曲中的节奏变化较多，对于初学者来说具有一定

难度。教师应通过拍手、敲击乐器等方法，帮助学生感受并掌握节

奏。同时，可以结合歌词内容，让学生在演唱过程中自然地表达节奏

变化。

二、歌曲主题思想的把握

1.教学中，教师应引导学生理解歌曲《小螺号》的主题思想，即

热爱生活，关爱大自然。通过讲解歌词、分析歌曲背景，让学生体会

歌曲所传达的情感。

2.在演唱过程中，教师应关注学生的情感表达，引导他们将自己

融入歌曲情境，充分展现歌曲的主题思想。

三、歌曲演唱技巧指导

1.气息控制：教师应教授学生正确的呼吸方法，如腹式呼吸，使

他们在演唱过程中保持稳定的气息。可以通过吹气球、吹纸片等游

戏，帮助学生掌握气息控制技巧。

2.音准把握：教师可以通过钢琴伴奏、口授等方式，引导学生准

确演唱每个音。在教学中，可以采用音阶练习、逐句教唱等方法，提

高学生的音准把握能力。

3.情感表达：教师应关注学生在演唱过程中的情感投入，通过讲

解歌词、分析歌曲情境，引导学生理解歌曲情感。同时，可以让学生

模仿教师的演唱，感受情感表达的方式。

四、作业设计

1.演唱准确性：要求学生在课后练习中，准确演唱歌曲《小螺

号》，注意音准、节奏等方面的准确性。

2.