全国人教版初中信息技术七年级上册第二单元第8课三、《设置幻灯片的切换效果》教学设计.docx
全国人教版初中信息技术七年级上册第二单元第8课三、《设置幻灯片的切换效果》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
全国人教版初中信息技术七年级上册第二单元第8课三、《设置幻灯片的切换效果》教学设计
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是全国人教版初中信息技术七年级上册第二单元第8课《设置幻灯片的切换效果》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握幻灯片制作的基础上，进一步学习如何设置幻灯片的切换效果，使其更加生动有趣。这与学生之前学习的内容紧密相关，有助于巩固和提升学生的信息技术应用能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习设置幻灯片切换效果，学生能够理解信息技术的应用价值，培养对信息处理的计算思维能力，并提升利用信息技术进行创新表达的能力。此外，课程还鼓励学生合作学习，培养他们的信息社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点，
①熟练掌握幻灯片切换效果的基本设置方法，包括切换效果的选择、速度调整和声音添加等操作。
②能够根据演示内容选择合适的切换效果，使幻灯片播放更具吸引力和节奏感。
2.教学难点，
①理解切换效果对幻灯片整体视觉效果的影响，能够在实际操作中根据内容调整切换效果，提高演示文稿的专业性。
②灵活运用切换效果，避免过度使用导致演示文稿显得杂乱无章，培养学生的审美和设计能力。
③在设置切换效果时，考虑到不同设备的兼容性，确保演示文稿在不同环境下都能良好展示。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有全国人教版初中信息技术七年级上册第二单元第8课《设置幻灯片的切换效果》的学习资料。
2.辅助材料：准备与切换效果相关的图片、图表和视频，用于辅助学生理解切换效果的应用。
3.实验器材：准备计算机和投影仪，确保每位学生都能在课堂上进行实际操作练习。
4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生分组合作完成演示文稿的制作，并留出足够的空间进行实验操作。
教学流程
1.导入新课
详细内容：教师通过展示几份设计精美的演示文稿，引导学生思考演示文稿中切换效果的重要性。然后提出问题：“如何使我们的演示文稿更加生动有趣？”以此引出本节课的主题——《设置幻灯片的切换效果》。用时5分钟。
2.新课讲授
①教师演示切换效果的基本设置方法，包括选择切换效果、调整切换速度和添加切换声音等。同时，讲解每种效果的特点和适用场景。用时10分钟。
②学生跟随教师操作，亲身体验设置切换效果的过程，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
③教师介绍几种常见的切换效果，如淡入淡出、滑动、溶解等，并展示这些效果在不同演示文稿中的应用实例。用时10分钟。
3.实践活动
①学生根据教师提供的主题，分组设计一份演示文稿，并尝试设置不同的切换效果。
②教师分组巡视，指导学生操作，解答学生提出的问题。
③学生展示自己的演示文稿，教师点评并提出改进建议。用时20分钟。
4.学生小组讨论
①如何根据演示文稿的内容选择合适的切换效果？
回答举例：例如，在介绍新产品时，可以使用“溶解”效果，以突出新产品的出现；而在回顾历史事件时，可以使用“擦除”效果，以表现出时间的流逝。
②如何避免过度使用切换效果，使演示文稿显得杂乱无章？
回答举例：在设置切换效果时，应考虑演示文稿的整体风格和内容，避免在同一幻灯片中使用过多种类的切换效果。
③如何确保演示文稿在不同设备上都能良好展示？
回答举例：在设置切换效果时，应选择兼容性较好的效果，并在不同设备上进行测试，以确保效果的一致性。用时10分钟。
5.总结回顾
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调设置切换效果的重要性，以及如何根据内容选择合适的切换效果。同时，提醒学生在制作演示文稿时，要注意整体风格和效果的协调性。最后，布置课后作业，要求学生完成一份包含多种切换效果的演示文稿。用时5分钟。
总用时：45分钟
知识点梳理
1.幻灯片切换效果的概念
-幻灯片切换效果是指在演示文稿中，幻灯片之间转换时所使用的动画效果。
2.切换效果的类型
-淡入淡出：幻灯片逐渐显示或消失。
-滑动：幻灯片从一侧滑入或滑出。
-溶解：幻灯片从无到有或从有到无，如水滴溶解。
-擦除：幻灯片像被擦除一样逐渐消失。
-翻转：幻灯片像书页翻动一样切换。
-纵向分割：幻灯片从中间分割并切换。
-其他特殊效果：如心跳、缩放、打字机等。
3.切换效果的设置
-选择切换效果：在“动画”选项卡中选择所需的切换效果。
-调整切换速度：设置切换效果的持续时间，可以是快速、中速或慢速。
-添加切换声音：为切换效果选择或录制声音。
4.切换效果的动画预设
-动画预设包括