2024年五年级英语上册 Unit 3 My father is a writer Lesson 18教学设计 人教精通版（三起）.docx

2024年五年级英语上册Unit3MyfatherisawriterLesson18教学设计人教精通版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级英语上册Unit3MyfatherisawriterLesson18教学设计人教精通版（三起）

教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是五年级英语上册Unit3Myfatherisawriter中的Lesson18。这一课主要围绕“我的爸爸是一位作家”这个主题展开，通过学习关于爸爸的职业、爱好以及他写作的故事，让我们更好地了解家庭中的亲人。这节课我们会通过有趣的对话、生动的图片和丰富的活动，让英语学习变得更加生动有趣！???

核心素养目标分析

在本次教学中，我们旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课，学生将能够提高听、说、读、写四项技能，增强对英语文化的理解和欣赏，发展批判性思维和解决问题的能力，同时培养良好的学习习惯和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握描述人物职业和兴趣的表达方式，如Myfatherisawriter.Hewritesbooksabouthistory.。重点在于引导学生正确使用isa结构来介绍职业，以及使用writes来描述写作行为。

-举例解释：通过角色扮演活动，让学生模仿对话，例如：“Whatdoesyourfatherdo?”“Heisadoctor.Hehelpspeople.”，帮助学生巩固这一表达。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以理解并正确使用about来表示书籍的主题，以及如何将过去时态与现在时态结合起来描述人物的活动。

-举例解释：例如，在讲解Hewritesbooksabouthistory.时，难点在于理解about的用法。教师可以通过展示不同主题的书籍图片，引导学生说出Thisbookisaboutanimals.，以此帮助学生突破这一难点。同时，对于Hewrites和writesbooks的时态问题，可以通过时间线的方式展示，让学生看到从过去到现在的连续性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事引入课程主题，激发学生对父亲职业的好奇心，并逐步讲解关键句型。

2.角色扮演：设计模拟场景，让学生扮演不同角色，练习对话，提高口语表达能力。

3.小组讨论：分组讨论如何用英语介绍家庭成员的职业，培养学生合作和批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用图片和视频展示作家的生活和工作，增加课程的视觉吸引力。

2.教学软件：利用互动式学习软件，让学生在游戏中学习语法和词汇。

3.实物教学：引入真实的书籍或写作工具，让学生直观感受写作的魅力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？每个人都有一个特别的人，那就是我们的爸爸。今天，我们就来聊聊我的爸爸，一个了不起的作家！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的“isa”和“do”的用法吗？今天我们要用它们来介绍爸爸的职业。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家展示一些作家的照片，然后介绍他们的职业，比如Heisawriter.。接下来，我会讲解如何用writes来描述写作行为，比如Hewritesbooks.

-举例说明：我会用一些简单的例子来展示如何使用这些句型，比如Myfatherwritesstories.Hewritesthemaboutanimals.。

-互动探究：现在，请同学们拿出纸和笔，试着用这些句型描述一下你们的爸爸。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-角色扮演：接下来，我们将进行角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个场景，比如在图书馆、在家里或在学校，然后用英语描述你们的爸爸在这些场景中的活动。

-小组讨论：每组讨论后，选一个代表来展示他们的角色扮演。其他小组可以提出问题或给出建议。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：现在，我们将进行一个写作练习。请同学们写一篇短文，描述你们的爸爸，包括他的职业、爱好以及你们对他的看法。

-教师指导：在学生写作过程中，我会走动到每个小组旁边，提供帮助和指导。我会注意学生是否正确使用了本节课的句型和词汇。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-学生展示：完成写作后，每个小组将轮流展示他们的作品。其他同学和老师可以给予反馈和评价。