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七年级上语文期末考试试卷分析

七年级语文上册期末考试试卷分析篇一：

一、试卷题型结构分析。

这次考试试卷包括两卷，第一卷选择题（24分）两大版块：一、基础学问5个，考查语音、字形、成与运用、语病和文学常识。二、文言文阅读3个，考查文言实词、虚词用法意义与内容理解。其次卷（96分），五大版块：一、翻译、默写（10分），二、诗歌赏析（5分），三、现代文阅读（25分）包括一篇课内和一篇课外，四、名著阅读和语言的运用（6分），五、作文（50分）题目都是紧紧围绕课本，充分体现了回来课本的命题方向。从难易程度上说，此次命题难度适中，但学生落实不够。

二、学生答题状况分析

选择题：1-8，有待下一步才能了解。

翻译：9题，共两句，每句2分，共4分。优点是都翻译了，不好的是：（1）重点译词不精确：如“棹”有部分学生翻译为“召集”，“固”翻译失误最多，较多的学生不翻译或翻译为“当然”，“下流”不能正确翻译为“下游”，较多学生没有翻译。（2）特殊句式的翻译不规范“求之下流”不能将状语提前翻译。（3）“之”翻译时，略去的较多，“数”误翻译为“许多”的较多。

默写：10题，共6空，6分。缺点是错字明显，还有就是“吹面不寒杨柳风”有较多的学生误写。得分不高（得分率70%左右）

诗歌赏析

11题：学生存在“修辞手法”模糊问题（得分率40%左右）

12题：常见问题在于学生对全诗的整体把握差，导致无法说清其道理（得分率45%左右）

课内阅读

13-16题：老师讲得多但学生把握不够。得分6分左右。

13题相对较好，基本能找准。

14-15题不能运用答题技巧解决问题，答题步骤混乱，得分不高。

16题学问点不明确，不知道什么是表达方式，大部分未能得分。

课外阅读

17—20题:总体是本题简洁得分但得分不高，平均分在7分左右

17题：满分3分，能去的3分的不多，基本都在2分左右，失分缘由在于不能够依据内容概括，只能抓住关键的3个词“颜色香气姿态”

18题：要求从修辞的角度赏析句子，这是以得分的题，但是对于7年级的学生而言，找不准修辞手法或者多回答两种，标准答案是“拟人”，但多数学生找到的是“比方”“对比”。还有就是对赏句三个步骤答不完整。共3分但大部分都是2分左右。

19题：要求从结构和内容角度分析最终一段的作用。本道题得分最差只有50%左右的得分，表现在学生不知道什么是结构，什么是内容，或者在答结构时，做

成了文章的结构是什么“总分”“分总”“总分总”方面答。内容上就更不知道如何作。要不然就把结构和内容混淆，答案写反了。

20题：许多学生不能完全选正确。

语言运用

21题：要求从语言表达和深刻含义两方面赏析，许多学生只从含义方面作答而忽视了语言表达。

22题：要求运用《悯农》诗中有关词句写对联，大部分学生自改自创，那原诗词句回答。

总体反映出学生不读题答题，审题不全不准。共6分，平均2-3分。作文

23题：学生简洁把握作文要求，能突出写作的重点和中心。

在审题上亮点作文不多，大多泛泛而谈，缺乏深度，写“伴”多，“成长”却少。叙事多，写感想少，即使有也是点到为止。

在写作技巧方面学生功底薄弱，谋篇布局上不尽人意。作文中只是陈述材料，却不能让材料为中心服务。

学生作文中缺少对主旨的升华，是的文章索然无味或主旨不明确。三、改进措施建议

1、留意对基础学问的落实，对文言古诗的默写有待细化、强化。可在实施教学的过程中，支配详细课时监督、检查学生的基础学问与古诗文的学习复习。

2、要加强阅读理解实力的培育，现在阅读普遍偏少，有的学生几乎没有课外阅读，要从课内到课外仔细指导，不能只停留在口头要求上，对学生的阅读要有一套管理方法，有要求，有沟通，有检查，有考核，才会有效果。

3、留意语言运用、修改病句等题型的强化训练。支配课时进行相应的训练。

4、加强练笔力度，培育学生写作实力要在立意、基本的谋篇布局和文从字顺上即“通顺”上下功夫，

七年级语文上册期末考试试卷分析篇二：

一、试题分析

（一）试卷结构与分值

本套试卷设计为四大板块。其中“语文积累与运用”；“语言基础和语文实践活动；“阅读与理解（其中课内文段阅读；课外现代文阅读，文言文阅读），作文50分。全卷120分，考试时间120分钟。

（二）试题特点

1、关注基础训练，突出积累。

语文是一门基础性的学科，从字词句运用到篇章训练，再到写作与评价，这是一个系统的训练过程，它须要学生的日积月累，才能形成肯定的语文素养。因此，测试的教学导向作用在试题学问点的分布中就有明确体现。比如，试卷第一大题1-8小题考查了学生对古诗文名句的积累，有干脆默写，有依据意思默写；之后考查了学生