广东省佛山市顺德区勒流江义初级中学八年级音乐下册：当兵的人 教学设计.docx
广东省佛山市顺德区勒流江义初级中学八年级音乐下册：当兵的人教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：当兵的人
2.教学年级和班级：八年级（1）班
3.授课时间：2023年11月10日星期五上午第二节课
4.教学时数：1课时
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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进八年级音乐下册的《当兵的人》这首歌曲。这首歌曲充满了对军人的敬意和赞美，让我们一起感受它的力量和情感吧！????
核心素养目标分析
同学们，通过学习《当兵的人》，我们希望培养以下核心素养：首先，增强文化理解，感受音乐中蕴含的爱国主义情怀；其次，提升审美感知，学会从音乐中捕捉情感和形象；再者，培养音乐表现力，通过演唱和表演，表达对军人的敬意；最后，激发创新意识，鼓励同学们在音乐创作中融入自己的理解和创意。这样的学习，不仅丰富了我们的音乐知识，更提升了我们的综合素养。????
重点难点及解决办法
重点：
1.歌曲旋律的理解与掌握：重点在于让学生熟悉《当兵的人》的旋律，能够准确地演唱。
2.歌词的情感表达：引导学生理解歌词背后的情感，并通过演唱传达出对军人的敬意。
难点：
1.歌曲的节奏感把握：由于歌曲节奏较为复杂，学生可能难以准确掌握。
2.情感的深入体验：学生可能难以深入理解并表达歌曲中的强烈情感。
解决办法：
1.通过分句练习，逐步引导学生掌握歌曲的旋律。
2.结合歌词背景，通过故事讲述和角色扮演，帮助学生体会歌曲的情感。
3.使用打击乐器辅助节奏练习，提高学生的节奏感。
4.鼓励学生进行小组讨论，分享对歌曲情感的理解，促进情感体验的深入。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《当兵的人》这首歌的乐谱和歌词。
2.辅助材料：准备与歌曲相关的图片，如军人形象、国旗等，以及《当兵的人》的音乐视频。
3.实验器材：准备一些简单的打击乐器，如铃鼓、木鱼等，用于辅助节奏练习。
4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中分享对歌曲的理解和感受。
教学过程
一、导入（约5分钟）
1.激发兴趣：同学们，你们知道吗？军人是国家的守护者，他们的生活充满了艰辛和荣耀。今天，我们要一起学习一首歌颂军人的歌曲——《当兵的人》。请大家闭上眼睛，想象一下军人的形象，感受他们的精神风貌。（约1分钟）
2.回顾旧知：在之前的学习中，我们接触过很多歌曲，它们都传递着不同的情感和故事。今天，我们要学习的是一首充满爱国主义情怀的歌曲，让我们一起回顾一下，哪些歌曲让我们感受到了强烈的情感？（约2分钟）
二、新课呈现（约20分钟）
1.讲解新知：接下来，我将为大家详细讲解《当兵的人》这首歌曲的背景、旋律和歌词。首先，这首歌曲是由XXX创作的，歌词描绘了军人的生活和奉献精神。接下来，我会逐句讲解歌词，让大家更好地理解歌曲的情感。（约5分钟）
2.举例说明：为了让大家更好地理解歌曲，我将为大家演唱一段《当兵的人》，请大家认真聆听，感受歌曲的旋律和情感。（约3分钟）
3.互动探究：现在，请大家分成小组，讨论一下，这首歌曲给你带来了哪些感受？你认为这首歌想要表达的是什么？（约5分钟）
三、巩固练习（约15分钟）
1.学生活动：接下来，请大家跟随音乐，尝试演唱《当兵的人》。可以先跟着老师一起唱，然后尝试独立演唱。在这个过程中，我会走动观察，给予你们指导和帮助。（约10分钟）
2.教师指导：在演唱过程中，我会注意观察学生的演唱情况，对于节奏感不强或情感表达不够的学生，我会给予个别指导，帮助他们提高演唱水平。（约5分钟）
四、拓展延伸（约10分钟）
1.小组合作：请同学们以小组为单位，选择一首与军人相关的歌曲，进行改编或创作，并尝试演唱。在演唱过程中，要注意歌曲的节奏、旋律和情感表达。（约5分钟）
2.展示与评价：每组演唱结束后，其他小组可以给予评价和建议，共同提高。（约5分钟）
五、总结与反思（约5分钟）
1.总结：今天，我们学习了《当兵的人》这首歌曲，感受了军人的生活和奉献精神。希望大家在今后的生活中，能够时刻铭记军人的付出，传承爱国主义情怀。（约2分钟）
2.反思：请同学们思考一下，通过今天的学习，你有哪些收获？在今后的学习中，你将如何运用所学知识？（约3分钟）
教学过程中，我会根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，确保每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习。同时，注重培养学生的团队协作能力和创新意识，激发他们对音乐的热爱。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《中国人民解放军军歌》：介绍中国人民解放军的军歌历史，以及其在中国人民心中的地位。
-《军旅诗人毛