《感受生活中的法律》（第一课时） 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docx
《感受生活中的法律》（第一课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版
主备人
备课成员
教学内容
《感受生活中的法律》（第一课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版
教材章节：第一章《法律就在我们身边》
内容：学习法律的基本概念，了解法律的作用和意义；通过案例分析，认识法律在生活中的具体应用；探讨如何遵守法律，维护自身权益。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生法治意识，提高学生的道德与法治素养。学生通过学习，能够理解法律与生活的紧密联系，学会用法律思维分析问题，形成尊重法律、遵守法律的正确观念，提升自我保护意识和维权能力，为成为具有良好公民素质的现代公民奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确法律的概念和作用：重点讲解法律的定义、法律的特征以及法律在社会生活中的作用，如维护社会秩序、保护公民权益等。
-案例分析：通过具体案例，引导学生分析法律如何在实际生活中发挥作用，例如交通安全法规如何保护行人安全。
2.教学难点
-法律与生活的联系：难点在于帮助学生理解抽象的法律概念与日常生活之间的具体联系，例如如何将法律知识应用到解决日常生活中遇到的问题。
-法律意识培养：难点在于如何引导学生树立正确的法律观念，自觉遵守法律，形成尊重法律、维护法律的意识。
-案例理解与迁移：难点在于学生能否从案例分析中提取关键信息，并尝试将所学知识迁移到新的情境中，例如在模拟情境中正确运用法律知识。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授法介绍法律的基本概念和作用，接着引导学生参与讨论，分享对法律的理解和认识。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟法律实施过程中的不同角色，如法官、律师、当事人等，通过实践体验法律的应用。
3.利用多媒体展示法律案例，通过视频、图片等形式增强直观性，帮助学生更好地理解法律与生活的联系。
4.结合课本内容，设计小组合作项目，让学生分组研究特定法律问题，培养学生自主学习和团队协作能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“法律的基本概念和作用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律的基本概念和作用。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解法律的基本概念和作用，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过讲述一个与法律相关的真实案例，引出“法律在生活中的应用”这一课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解法律的作用、法律的特征等知识点，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并讨论如何将法律知识应用到实际生活中。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的看法和观点。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律的基本概念和作用。实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握如何运用法律知识。
作用与目的：
帮助学生深入理解法律的基本概念和作用，掌握法律在生活中的应用。通过实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据本节课的内容，布置案例分析作业，要求学生分析案例中涉及的法律问题。提供拓展资源：推荐相关法律书籍或网站，供学生进一步学习法律知识。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的法律知识，通过案例分析提高学生的法律意识