滇人版信息技术七年级下册教学设计：第2课 管理计算机.docx

滇人版信息技术七年级下册教学设计：第2课管理计算机

主备人

备课成员

设计思路

嗨，同学们！今天咱们这节课要来聊聊“管理计算机”这个小话题。咱们先来设想一下，如果一台电脑突然罢工了，你会怎么办呢？别急，这节课咱们就要学会如何管理好我们的电脑，让它既听话又高效。我会通过一个个生动有趣的例子，一步步教你们如何掌握电脑的“管理之道”。让我们一起走进这堂课，开启电脑管理的奇妙之旅吧！????

核心素养目标

在本课中，我们旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。通过学习如何管理计算机，学生将学会如何有效利用信息技术工具，提高信息处理效率，培养批判性思维，同时激发他们对数字化世界的探索兴趣，为未来学习和发展打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.计算机硬件与软件的基本认识（来源：了解计算机的组成和工作原理）

解决办法：通过实物展示和互动实验，让学生直观感受硬件和软件的区别与联系。

难点：

1.文件与文件夹的管理（来源：实际操作中如何组织和管理文件）

解决办法：分步骤演示，结合实例，引导学生逐步掌握文件分类、命名、移动和删除等操作。

2.系统设置与个性化配置（来源：对系统功能的深入理解和应用）

解决办法：通过课堂练习和小组讨论，让学生在实践中摸索，教师适时指导，帮助学生突破操作难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有滇人版信息技术七年级下册教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与计算机硬件、软件操作相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备几台可供操作的电脑，确保系统设置和软件安装符合教学要求。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流合作；在操作台附近留出足够空间，方便学生进行实际操作。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示电脑在不同场景下的应用图片，如学生使用电脑学习、老师使用电脑教学等，引导学生思考电脑在日常生活中的重要性。

-提问：“同学们，你们知道电脑由哪些部分组成吗？它们各自有什么作用？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习如何管理计算机，让大家成为电脑的小主人。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍计算机硬件和软件的基本概念

-教师展示计算机硬件和软件的图片，讲解其功能和区别。

-学生通过观察和思考，理解硬件和软件在计算机中的作用。

-第二条：讲解文件与文件夹的管理方法

-教师演示如何创建、命名、移动和删除文件和文件夹。

-学生跟随操作，掌握基本的文件管理技巧。

-第三条：介绍系统设置与个性化配置

-教师讲解系统设置的重要性，演示如何调整屏幕分辨率、声音设置等。

-学生尝试修改设置，体验个性化配置的乐趣。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：学生独立完成文件管理练习

-教师提供练习资料，要求学生按照要求创建文件夹、命名文件、移动和删除文件。

-学生完成练习后，教师巡视指导，解答疑问。

-第二条：小组合作进行系统设置

-学生分组，共同完成系统设置的调整任务。

-教师观察小组合作情况，提供必要的帮助。

-第三条：学生展示个性化配置成果

-学生展示自己的电脑设置，分享个性化配置的心得。

-教师点评，鼓励学生发挥创意。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论文件管理的最佳实践

-举例回答：“我们应该如何合理地组织文件，以便于查找和使用？”

-第二方面：讨论系统设置的注意事项

-举例回答：“在调整系统设置时，需要注意哪些问题？”

-第三方面：讨论个性化配置对学习的影响

-举例回答：“个性化配置对提高学习效率有什么帮助？”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调文件管理、系统设置和个性化配置的重要性。

-学生分享学习心得，提出自己在学习过程中遇到的问题。

-教师针对问题进行解答，强调重难点内容，如文件管理的技巧和系统设置的注意事项。

-通过举例说明，让学生巩固所学知识，提高计算机管理能力。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-计算机硬件发展史：介绍计算机硬件从第一代电子管计算机到现代计算机的发展历程，以及各个时代计算机硬件的特点。

-操作系统简介：简要介绍常见的操作系统，如Windows、macOS、Linux等，以及它们的基本功能和特点。

-计算机病毒与安全：介绍计算机病毒的基本概念、传播途径和预防措施，提高学生的网络安全意识。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《计算机科学概论》、《操作系统原理》等书籍，深入了解计算机硬件、软件和系统设置。

-